《连加连减及加减混合》以内数的认识和加减法连加连减加减混合.pptx

xx年xx月xx日《连加连减及加减混合》以内数的认识和加减法连加连减加减混合

目录contents课程介绍数与数的认识加法运算减法运算加减混合运算课程小结

01课程介绍

理解加法和减法的概念和原理。掌握100以内数的加减法运算。能正确运用加减法解决实际问题。课程目标

课程内容复习数的顺序，比较大小，数的组成和分解等。数的认识加法运算减法运算加减混合运算学习加法的意义，掌握加法交换律和结合律，100以内的加法运算等。学习减法的意义，掌握减法的性质和减法的运算，100以内的减法运算等。学习加减混合运算的顺序和计算方法，能正确运用加减法解决实际问题等。

02数与数的认识

1数的概念23教材中提到的数都是整数，整数包括正整数、0和负整数。整数教材中提到的数都是自然数，自然数包括0和正整数。自然数学习数的读写是学习数的大小和比较的基础。数的读写

学习数的大小和比较，需要先学习数的排列顺序，即数轴。学习比较数的大小，需要掌握大于、等于和小于三个符号的含义和用法。数的大小和比较

1数的加减法23学习数的加减法，需要掌握加减法的意义和基本操作方法。加法是将两个数合并成一个数的运算，减法是从一个数中去掉另一个数的运算。加法和减法是互逆运算，它们的相互关系可以用加减法算式表示。

03加法运算

总结词直接相加是一种简单的加法运算，只需要将两个数相加即可。详细描述直接相加是加法运算中最基本的方法，即将两个数相加。例如，3+2=5，2+4=6等。这种算法适用于数字较小的加法运算，可以快速得到结果。直接相加

结合问题情景在实际问题中，通常需要结合具体情景进行加法运算。总结词在解决实际问题时，往往需要结合具体情景进行加法运算。例如，小明有3个苹果和2个橘子，他一共有多少个水果？此时需要将苹果和橘子的数量相加，即3+2=5。再如，小明有5元零钱，他又收到了1元纸币，他一共有多少钱？此时需要将5元和1元相加，即5+1=6。详细描述

总结词在解决复杂的加法问题时，需要运用不同的策略进行计算。详细描述在解决较为复杂的加法问题时，需要运用不同的策略进行计算。例如，凑整十数法、凑整百数法、拆分法等。凑整十数法和凑整百数法是将其中一个加数拆分为另一个较小的数和10或100的倍数，然后将其与另一个加数相加，如28+35=(28+2)+30=30+30=60。拆分法是将一个加数拆分为两个较小的数，分别与另一个加数相加，然后再相加，如48+29=(48+1)+(29+1)-2=50+30-2=78。解决问题的策略

04减法运算

总结词直接相减是减法运算的基本方式，通过直接相减可以求出两个数的差。详细描述直接相减是指将一个数减去另一个数，得到它们的差。例如，10减去5得到5，12减去8得到4等。在数学中，我们通常用减号“-”表示减去一个数。直接相减

在实际问题中，减法的运用非常广泛，比如计算物品剩余数量、比较身高体重等总结词在实际问题中，减法的运用非常广泛。比如，计算一个小朋友吃掉多少糖果后还剩下多少糖果；或者比较两个人的身高差；又或者计算一个班级里男生和女生的人数差等。这些都需要用到减法。详细描述结合问题情景

总结词解决减法问题需要运用一些策略，如多减加、少减加、大数减小数等详细描述解决减法问题时，需要运用一些策略。比如，多减加是指如果减去的数比原来的数小，可以先减去原来的数再加上比原来小的数；少减加是指如果减去的数比原来的数大，可以先加上原来的数再减去比原来大的数；大数减小数是指如果两个数相差不大，可以直接用大数减去小数。解决问题的策略

05加减混合运算

计算步骤直接将两个或多个加数和减数依次相加减。例子12+4-6+9=29。直接加减混合

问题情景在实际生活中，我们经常需要将多个加减法结合在一起进行计算，例如购物时计算总价、支付方式等。计算步骤将需要计算的数与问题情景中的数相结合，按照加减法运算的顺序进行计算。例子小明有10元零钱，用5元买了一支笔，又用3元买了一本笔记本，那么他还剩下多少零钱？10+5+(-3)=12元。结合问题情景

03例子10+5-3+2=(10+2)+(5-3)=12+2=14。解决问题的策略01策略一逐步计算。将加减混合运算拆分成多个加法和减法，逐步进行计算，避免一次性计算出现错误。02策略二交换律和结合律。加减混合运算中，可以将加减数交换位置，并使用结合律简化计算过程。

06课程小结

连加连减当一个数列中存在多个加数或减数时，我们可以通过分步相加或相减的方式，将它们连续相加或相减，得到最终的结果。内容总结加减混合加减混合运算的顺序是先算前面的加法或减法，再算后面的加法或减法。在没有括号的情况下，从左到右依次计算。内数的认识0～9和10是内数，它们是数学中最基本的计数单位。我们可