必威体育精装版三菱变频器上课幻灯片.ppt

三菱变频器上课;电动机调速系统;变频器的工作原理;3.3变频器的工作原理;变频器的安装和接线;;;;第1部分面板操作;变频器操作面板图;变频器操作面板图;使用变频调速器之前，首先要熟悉它的面板显示和操作，并且按照使用现场的要求合理设置参数。

按键中最重要的是“MODE”键（“模式”键或“状态”键），它可以改变显示模式（状态）。

模式共有3种：监视器、参数设定、报警历史。连续按动“MODE”键，显示器将循环顺序显示以上几种模式。;变频器基本操作;变频器基本操作;在“操作（运行）模式”下，按PU/EXT键，可选择“外部操作”（利用外部信号控制变频器的运转，此时EXT灯亮）、“PU操作”（利用变频器操作单元的键盘直接控制变频器的运转，此时PU灯亮）或“JOG”（PU点动操作）等各种操作模式。;在“监视模式”下，按“SET”键，可以选择显示电机的频率（Hz灯亮）、电压（V灯亮）或电流（A灯亮）等各种信息。

在频率设定模式下可改变频率。;变频器基本操作;第2部分参数设置;变频器参数设置;变频器参数设置;;2M;Pr.1，Pr.2，Pr.18输出频率范围;Pr.3，Pr.19基准频率、基准频率电压;变频器输出端子接线图;Pr.7，Pr.8加速减速时间;关于加减速时间的说明;Pr.9，Pr.51电机的过热保护;Pr.13启动频率;;;第3部分运行操作;一、变频器的PU运行;一、变频器的PU运行;二、变频器的外部运行;;二、变频器的外部运行;二、变频器的外部运行

4、PU启动、模拟量电压输入频率的设定;二、变频器的外部运行;三、变频器的组合运行;Pr.4，Pr.5，Pr.6多段速运行;四、变频器的多速运行;四、变频器的多速运行;四、变频器的多速运行;多段速运行;多段速运行;Pr.4，Pr.5，Pr.6多段速运行;多功能端子的参数设置举例;多段速运行注意事项;PLC与变频器的连接;任务型驱动作文;“任务驱动型作文”的提法，来源于教育部考试中心张开老师的一篇文章《注重题型设计、强化教育功能——2015年高考作文的特点及相关问题的解读》，在文章里，作者通过分析2015年高考作文尤其是新课标卷作文的命题特点，正式提出在材料作文的基础上增加任务驱动指令的概念：;“在材料引发考生思考、激发写作欲望的基础上，通过增加任务型指令，着力发挥试题引导写作的功能，增强写作的针对性，使考生在真实的情境中辨析关键概念，在多维度的比较中说理论证。其特点是可写性，选择性，导向性，探究性，防套性。难易度。应当引起重视，留心生活社会热点，勤加练习，注意新型文章结构和构思方法，做到随机应变。”

;加强作文训练，突破重难点。应重点---

加强审题训练，立意要力求深刻，见解要力求新颖；

要积累新鲜素材，运用要灵活；

语言要讲求修辞，凸显文采；

还应强调文章的合理布局，

注意细节，如段落字数、书写标点等。;深刻性是高考新材料作文评价的一个重要尺度，思辨性是高考驱动作文的一个重要表征。

多看点评论文章借鉴他山之石，

多关注社会时事磨炼思维深度，

多师生交流切磋相互碰撞观点，

多掌握议论方法定点打磨训练。;第一步：概述材料，亮出观点。(展示现象）

第二步：辩证说理，纵说横述。(挖掘本质，探求原因）

第三步：面对生活，阐述方案。(寻找方法）

第四步：小结归纳，再次扣题。(收束文章）

忌：笼统绝对平面

倡：具体?辩证?立体

;自己欣赏自己写的文章就是好文章。

言之有物；

言之有理；

言之有据；

言之有序；

言之有文；

言之有情。;任务驱动型作文的逻辑思维结构

垫江县教师进修校卢卫平

任务驱动型作文，应围绕任务驱使思维行动。

思维行动的路径，有其严谨的逻辑思维结构。

一、呈论－－端言――1.扣题明言。2.简言申说。

二、首论－－析言－－1.扣论概叙。2.缘叙生议。

三、析论－－伸言－－1.反说正例。2.披面求质。

四、承论－－顺言－－1.承上顺势。2.迭据强化。

五、比论－－近言－－1.对比现实。2正反互彰。

六、深论－－辩言－－1.树立靶子。2.辩驳入里。

七、综论－－结言－－1.综述观点。2.回扣点题。;作文题：阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）

有人说：人生之于简单，是生命巨画中的几笔线条，有着疏疏朗朗的淡泊。有人说：人生之于复杂，是泼洒在生命宣纸上的墨迹，渲染着智慧与成熟。生活中，人，一简单就快乐，但快乐的人寥寥无几；一复杂就痛苦