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初中数学教研员工作计划

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初中数学教研员工作计划

初中数学教研员工作计划

一、指导思想

本学期数学教研工作紧紧围绕学校的教学目标，以数学新课标为依据，以“问题导学”为数学学科教学改革的抓手，改革教学思想、教学理念、教学手段，优化教学方法，提高教学质量为核心。以抓教师教学能力提升、学生数学素养、减轻课业负担为重点，创新机制，优化管理。深入开展教研活动，着重抓好课堂教学改革、青年教师培养、数学成绩合格率等主要工作。

二、工作目标

1.提升全体数学教师自身的教学素质。以“问题导学”为抓手，推进素质教育教学。

2.培养学生的数学素养，重点是学习兴趣、学习方法和思考能力，培养阳光、自信、敢于质疑的品质。

3.全面提高数学教学质量，力争做到组内团结合作，共同提高。

三、工作重点和措施

（一）强化教学过程管理，形成良好的教学秩序。

规范和加强对教学过程的监控，对备课、课堂教学、作业批改等确定明确的要求，把教学过程落到实处。

备课：备课要体现新课程理念，积极推行“问题导学”模式，要备知识点、备重点、备难点、备学生、备教法、备学法。充分发挥集体备课的作用，完善备课、说课、上课三位一体的教学研究制度。确保每节课都是优质高效的。做到教案书写规范整洁，无连堂现象。每单元有教学反思，每月上交一次教学随笔。

上课：努力提高教学艺术，做到：倡简、优化、有度、高效。教师要追求课堂教学的高效化，让学生学会的课才是好课。在课堂教学中，要有创新精神，尽量让学生用最短的时间获得最大的效益。遵循教育规律，因材施教，注重学生的个性发展。

作业：作业要规范统一，及时批改。坚决杜绝只布置不批改和将作业留到课后以及利用课余时间机械批阅、不反馈等现象的发生。批阅后要指导学生订正，并要求订正后的题目要再次批改，确保每位学生都真正掌握该掌握的知识点。作业的批改要写上批阅日期，以便老师随时抽查和检测。每单元结束时进行一次单元测试，教师要及时阅卷批改，并统计出成绩，对于成绩差的学生要了解原因，及时补救。

（二）开展丰富多彩的教研活动，提升教师的专业素养。

1.开展“问题导学”有效课堂教学活动。积极探索新课程背景下“问题导学”教学模式的实施策略及评价。通过公开课、示范课、研讨课等活动形式，引导教师从备课、上课、作业批改等环节做起，切实提高教学质量。同时发挥备课组作用，实现教师间的资源共享。

2.开展教师基本功训练活动。继续实施教师基本功训练活动。要求教师做到：基本功训练常抓不懈；理论学习重在实效；课堂教学改革要深入；教学反思要经常；公开课要树榜样；说课活动来促进。不断提升自身修养来适应新的教学形势的需要，并且要把这种训练落实到每一位教师、每一次活动中去严格要求每一位老师切实提高自身素养为确保课堂教学的落实和教学活动的有的放矢奠定了基础。。

3.加强对青年教师的培养力度：本学期结合我校实际状况，将开展“师徒结对”活动对青年教师的备课和课堂教学进行重点监控和考评并及时进行交流和反馈促进青年教师向专业化的方向发展成长。要求青年教师要根据自己的学科特点敢于大胆创新、积极探索新的教学方法注重学生个性发展同时注重青年教师的业务提高通过相互学习和交流取长补短使青年教师不断改进教学方法提高教学质量和业务水平力争在短期内成熟并胜任本学科的教学工作。

4.开展“周周练”活动：为了进一步推进“问题导学”教学模式的深入实施和学生的数学素养的提升我们要求每位学生每周都要完成一定量的数学练习题并按时收交作业力争让每位学生每周都有所进步每周都有所收获并定期召开部分学生座谈会及时了解情况并要求任课老师针对不同层次的学生有针对性的进行辅优补差工作力争让每位学生都能学到他们应该掌握的数学知识并都能合格毕业。。

（三）抓两头促中间，调动学习积极性：学期初、期末学校教导处和数学组都要对部分学生进行调研采取统一考试的形式来了解学生的学习情况发现新的问题并在教学中及时解决配合学校抓好每次考试的质量分析工作对每个学生(特优生、骨干学生、学习困难的学生)做到心中有数帮助他们树立学习数学的信心及时与家长联系做好反馈工作调动他们的学习积极性争取不让一个学生掉队以确保合格率并有新的突破力争优秀率有所上升

总之本学期我们要积极探索以学生为主体的“问题

初中数学教研员工作计划

一、前言

作为初中数学教研员，我深知自己的职责是为初中数学教师提供专业的教学指导，提高数学教学质量，以及推动初中数学教育的改革。在新的一年里，我将以更加饱满的热情和严谨的态度，制定出以下工作计划。

二、工作目标

1.提高教师的数学教学能力：通过组织教师参加各类数学教学培训、研讨会、展示活动等，提高教师的教学水平。

2.提高学生数学成绩：通过改进教学方法，提高学生对数学的兴趣和动力，从而