西师大版小学数学三年级上册《东、南、西、北》教学设计.docx

西师大版小学数学三年级上册

《东、南、西、北》教学设计

一、教材分析

《东、南、西、北》是西师大版小学数学三年级上册第三单元的内容。本单元是在学生已经会用上、下、左、右、前、后描述物体的相对位置的基础上，进一步学习辨认东、南、西、北四个方向。

这部分内容的学习，有助于学生建立空间观念，为后续学习位置与方向的相关知识奠定基础。教材通过现实生活中的情境，引导学生在活动中认识东、南、西、北四个方向，并学会用这些方向词描述物体的相对位置。

教材中的主题图呈现了一幅校园平面图，通过让学生观察校园中的建筑物分布，引出东、南、西、北四个方向的认识。教材还安排了一系列的活动，如说一说、指一指、做一做等，让学生在实践中巩固对方向的认识。

二、教学目标

（一）知识与技能目标

1.学生能够认识东、南、西、北四个方向，能够用给定的一个方向辨认其余的三个方向。

2.学生能够用东、南、西、北描述物体所在的方向。

3.学生能够在实际生活中运用所学的方向知识解决问题。

（二）过程与方法目标

1.通过观察、实践、交流等活动，培养学生的观察能力、实践能力和合作交流能力。

2.通过辨认方向的活动，培养学生的空间观念。

（三）情感态度与价值观目标

1.让学生在学习过程中体验数学与生活的密切联系，增强学习数学的兴趣。

2.培养学生的方向感和空间观念，提高学生的生活能力。

三、教学重难点

（一）教学重点

1.认识东、南、西、北四个方向。

2.能够用给定的一个方向辨认其余的三个方向。

（二）教学难点

1.能够用东、南、西、北描述物体所在的方向。

2.在实际生活中准确运用方向知识解决问题。

四、教学准备

1.多媒体课件。

2.指南针。

3.校园平面图。

五、教学策略

1.情境教学法：通过创设生动有趣的情境，激发学生的学习兴趣，引导学生在情境中认识东、南、西、北四个方向。

2.实践操作法：让学生通过观察、指认、实践等活动，亲身体验方向的相对性，加深对方向的认识。

3.合作学习法：组织学生进行小组合作学习，让学生在合作中交流、讨论，共同解决问题，培养学生的合作意识和合作能力。

六、教学过程

（一）创设情境，导入新课

1.设计意图：通过创设生动有趣的情境，激发学生的学习兴趣，引出本节课的学习内容。

师：同学们，我们一起来玩一个游戏吧！老师说一个方向，你们就用手指一指那个方向。准备好了吗？上、下、左、右、前、后。

师：同学们指得非常准确。那你们知道在生活中除了用上、下、左、右、前、后这些方向词来描述物体的位置，还可以用哪些方向词呢？

生：东、南、西、北。

师：对，今天我们就来学习东、南、西、北这四个方向。（板书课题：东、南、西、北）

（二）观察探究，认识方向

1.认识东、南、西、北四个方向

（1）设计意图：通过观察校园平面图，引导学生认识东、南、西、北四个方向，初步建立方向感。

师：同学们，请看这是一幅我们学校的校园平面图。（出示校园平面图）你们能在图上找到教学楼、操场、图书馆、大门分别在什么位置吗？

生：教学楼在校园的北面，操场在校园的南面，图书馆在校园的东面，大门在校园的西面。

师：非常正确。那你们是怎么知道这些建筑物的位置的呢？

生：因为上面写着“北”，所以教学楼在北面；下面写着“南”，所以操场在南面；左边写着“西”，所以大门在西面；右边写着“东”，所以图书馆在东面。

师：同学们观察得很仔细。在地图上，通常是按照上北、下南、左西、右东的方向来绘制的。（板书：上北、下南、左西、右东）

（2）设计意图：通过儿歌帮助学生记忆方向，加深对东、南、西、北四个方向的认识。

师：为了帮助大家更好地记住这四个方向，老师给大家带来了一首儿歌。（出示儿歌）

早上起来，面向太阳，前面是东，后面是西，左面是北，右面是南。

师：同学们一起读一读这首儿歌吧！

生：早上起来，面向太阳，前面是东，后面是西，左面是北，右面是南。

师：同学们读得非常棒！现在请大家闭上眼睛，想一想这首儿歌，然后再睁开眼睛，说一说你面向的方向是哪个方向。

生：我面向的是东面。

生：我面向的是南面。

生：我面向的是西面。

生：我面向的是北面。

2.用给定的一个方向辨认其余的三个方向

（1）设计意图：通过活动让学生学会用给定的一个方向辨认其余的三个方向，培养学生的空间观念。

师：同学们，现在我们已经认识了东、南、西、北四个方向。那你们能不能用给定的一个方向辨认其余的三个方向呢？下面我们来玩一个游戏。

游戏规则：老师说一个方向，同学们就快速地说出与这个方向相对的方向。比如，老师说“东”，同学们就说“西”。

师：东。

生：西。

师：南。

生：北。

师：西。

生：东。

师：北。

生：南。

师：同学们反应真快！现在我们再来玩一个难度更大的游戏。老师说一个方向，同学们不仅要说出与这个方向相对的方向，还要说出这个方向的左边和右边分别是什么方向。比