2024年教师资格必背的简答题资料.doc

综合教育

1.教育观

(1)請简要论述素质教育的内涵？

答：①素质教育是面向全体学生的教育。

②素质教育是增进学生全面发展的教育。

③素质教育是增进学生个性发展的教育 。

④素质教育是以培养创新精神和实践潜力為重点的教育。

(2)請简要论述评价观？

答：①评价目的是增进发展。

②评价内容多元化。

③评价方式多样化。

④评价主体的多元化。

⑤更重视评价过程。

2.学生观

(1)請简要论述現代学生观？

答：①学生是一种完整的生命个体。

②学生个体之间存在很大的差异性。

③学生身上蕴藏着巨大的潜能。

④学生的成長需要人文关怀。

3.教师观

(1)請简要论述現代教师观？

答：①教师是学生学习的增进者。

②教师应当是教育教学的研究者。

③教师是課程的开发者和研究者。

④教师应是小区型的开放教师。

⑤教师应当是终身学习的践行者。

(2)請简要论述現代教学观？

答：①教学是課程创生和开发的过程。

②教学是师生交往、积极互动、共同发展的过程。

③教学过程终于教学成果。

④教学更关注人，而不只是科学。

教育知识与能力

教学

.教学工作的基本环节有哪些？15下【口诀：备上作业，辅导检查】

答：①备課：备課要做好三项工作，既备教材、备学生、备教法；还要写好三种计划，既年教学计划、学期教学计划和課時计划。

②上課：上課是教学工作的中心环节，是教师教和学生学的最直接体現，是提高教学质量的关键。

③作业的布置与批改：通过作业的检查与批改，教师可及時发現学生的知识或技能缺陷，加以纠正，并作出评价，对学生的深入学习提出建设。

④課外辅导。

⑤学业成绩的检查与评估。

启发性教学原则的实行规定有哪些？

答：①老师应讲的“少而精”，給学生留出思索的空间；

②调动学生学习的积极性；

③设置问題情境，使学生处在积极思维状态；

④培养学生良好的思维措施，使学生学会思索。

循序渐进教学原则的实行规定有哪些？

答：①按教材的系统性进行教学，还要符合学生认知规律，有详细到抽象。

②注意重要矛盾，处理好重点与难点的教学。

③教学要符合学生的认识规律，由已知到未知，有详细到抽象。

談话法的实行规定有哪些？

答：①要准备好问題和談话计划；

②要善问；

③要善于启发诱导；

④要做好归纳与小結。

請简要评述班级讲課制。

答：①班级讲課制是一种集体教学形式。它把一定数量的学生按年龄与知识程度编成固定的班级，根据周課表和作息時间表，安排教师有计划地向全班学生集体上課。

②班级讲課制的重要長处：Ⅰ.有助于经济有效地、大面积培养人才；Ⅱ.有助于发挥教师的主导作用；Ⅲ.有助于发挥班集体的教学作用。

③局限性之处：

Ⅰ.不利于因材施教；Ⅱ.不利于学生独立性与自主性的培养；Ⅲ.教学形式缺乏灵活性。

中学德育

2.1态度与品德的形成

简述学生品德发展的基本特性。

答：①伦理道德发展具有自律性

②品德发展由动乱向成熟过渡

Ⅰ.初中阶段品德发展具有动乱性；Ⅱ.高中阶段品德发展趋向成熟。

怎样培养良好态度与品德？

答：①有效地說服

②树立良好的楷模

③运用群体约定

④角色饰演

⑤价值评析

⑥予以恰当的奖励与惩罚

2.2德育

简述中学德育的重要内容。★

答：①爱国主义和国际主义教育；⑤民主、纪律和法制教育；

②理想和老式教育；⑥人道主义和社会功德教育；

③集体主义教育；⑦对的的人生观与科学世界观教育；

④劳动教育。

简述新時期德育发展的新主題。★口诀：一安四生

答：①安全教育与生命教育；②生存教育与生活教育；③升学就业指导教育

简述德育过程的基本规律。14上★

答：①德育过程是培养学生知情意行的过程。

②德育过程是增进学生思想内部矛盾运动的过程，是教育和自我教育统一的过程。

③德育过程是组织学生的活动与交往、对学生多方面教育影响的过程。

④德育过程是一种長期的、反复的、不停前进的过程。

口诀：知思活長（知识和思想可以协助人活得長期）

简述中学德育的基本原则。★

答：①方向性原则

②疏导性原则

③知行统一原则（也称：理论与实际相結合的原则）

④尊重信任学生与严格规定学生相結合的原则

⑤教育的一致性和连贯性原则

⑥从学生实际出发因材施教的原则

⑦長善救失原则

⑧集体教育与个别教育相結合（平行主义德育原则）

口诀：书方知信，极致因善

简述疏导性德育原则的基本规定

答：疏导性原则是指进行德育要循循善诱，以理服人，从提高学生认识入手，调动学生的积极性，是他們积极向上。贯彻疏导性原则的基本规定：

①阐明道理，疏导思想；

②因势利导，循循善诱；

③以表扬鼓励為主，坚