初中历史七年级 第17课 明朝的灭亡(区一等奖) .pdfVIP

第17课明朝的灭亡教学设计

授课人：王美娜学校：营口市第一中学

单元：第三单元明清时期：统一多民族国家的巩固与发展课时：1课时

版本：人教2011课标版(2016起始)年级：七年级

一、教学目标

（一）、知识与能力：

1．知识目标：

了解明朝中后期的社会危机、李自成起义、满洲兴起与清军入关等史实。

2．能力目标：

（1）通过解说词、图片、地图介绍等方式，培养学生形象思维能力、丰富的想象力以及观察图

的能力。进行小组合作探究，培养培养学生团结协作的精神，使其学会合作、学会学习。

（2）培养学生的史料分析能力，和论从史出的历史意识。

（3）培养学生利用现代网络技术搜集历史信息的途径和方法，培养查找、分析和处理信息的能

力。

（二）、过程与方法：

（1）、利用现代网络技术如等多种手段，查询资料并结合教材采用自主学习探究、识图法、

合作探究等教学方法，重在引导学生进行自主合作学习，激发学生的学习兴趣，增强师生、生生互

动，让学生动口、动手、动脑，激活思维，提高学生综合能力。

（2）、利用史料，培养学生论从史出的历史意识。

（三）、情感态度与价值观：

认识到政治腐败导致了明朝中后期的统治危机，反映了君主专制的腐朽，腐朽的统治激化了阶级矛

盾，引发农民起义。明末农民起义推翻明朝，推动历史前进。

二、学情分析

（1）七年级的学生好奇心强，利用图片和动画视频，激发学生的好奇心，从而对学习产生兴

趣。利用多种手段特别是网络信息技术收集与整理历史信息的能力。

（2）七年级的学生具有强烈的求知欲，特别是对利用现代网络信息技术收集、探究问题兴趣

浓厚，喜欢展示自我，表现自我。分析史料，培养论从史出的历史意识。

三、教学重点、难点

重点：明朝灭亡的原因；李自成起义；

难点：明朝灭亡的原因；明朝走向灭亡的过程中清朝建立；

四、现代信息技术资源

动画演示PPT课件、自己制作的微视频、无线终端（）

五、教学过程。

（一）、导入新课

媒体资源及作用

微视频播放（00’24”-01’20”）利用微视频，学生根据图片回忆所讲过的明朝时期的社会情

况，从而更好的建立与本课之间的联系。

师：请同学们看几幅图片，除了这些之外你还能想到关于明朝的哪些情况

生：答（略）

师：同学们的介绍涉及了明朝的各个方面，明朝它是一个经济繁荣、文化昌盛的王朝，曾是当时世

界上最强大的国家，如此强大的王朝最终也被推翻了，那它是被谁推翻的呢又是怎样推翻的呢这节

课我们共同来学习“第17课明朝的灭亡”

（二）、讲授新课

媒体资源及作用

小组合作探究，探究“明朝灭亡在教师的指导下利用教材和网络手段，学会搜集历史信息的途径

的原因”（09’00”-18’01”）和方法，锻炼学生处理信息的能力。同时培养小组合作分工的能

力，培养团队意识。

观看动画视频李自成起义（20’利用视频动画，激发学生的学习兴趣和求知欲。

34”-25’00”）

课件出示“明末农民起义形势利用地图建立起学生对李自成起义路线的整体观念看图，说话培

图”并看图讲述进京路线。养学生的看图能力和语言表达能力，为学生提供展示自我的舞

台。

（32’17”-33’20”）

动画演示图“满族的兴起和清军利用动画演示地图，清楚明了的讲述满洲兴起以及它与清朝之间

入关”（34’17”-36’56”）的关系，解决难点。

1、政治腐败和社会动荡

师：同学们把书翻开，阅读教材84页-85页第一框题的所有内容，结合书中的图片，了解明朝中

后期的社会情况。我们再来看一段史料，从史料中得出什么信息

师：下面进行小组合作探究，利用教材和网络手段，来探究“明朝灭亡的原因”

生：答（略）

师：同学探究的都很认真，根据同学的回答，明朝灭亡的原因主要有两个：（1）政治腐败；（2）

土地兼并；

师：你愿意生活在这样的朝代吗如果是你，你怎样改变现状

生：答（略）

2、李自成起义推翻明朝

师：当时的农民也