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专题03句子含义
常考题型
常考题型
谈谈你对这句话的理解;
联系文本谈谈你对某句的理解;
抓住关键词理解全句的意思。
课程框架
课程框架
学问讲解
学问梳理
技巧巩固
教学环节
教学环节
学问详解
理解句子是听懂说话、读懂文章的重要技能之一。
解题方法:
1、把握中心整体领悟
需要我们去理解的句子,有的是针对全文说的,这就需要我们从整体上去把握文章中心,以对全文的理解作为理解句子的依托。通读全文,把握中心,整体领悟。
2、语境分析法
对文章中具体句子含义的理解必需把句子放在文章具体语境中来辨析,一般来说,对所要解释的具体句子,答案就在前面的句子或后面的句子中,或者是原句。
3、抓关键词揣摩句意
关键词,是在句子中起关键作用、核心作用的词语。理解句子可通过抓关键词,运用替换词语的方法来揣摩句子在文中的表达效果和目的。
4、辨析修辞思考意图
文中的句子,往往接受了比方、拟人、排比等修辞方法,而运用特定的修辞方法都有肯定的效果和目的。辨析修辞方法,有助于理解句子的深层含义和作用。
答题思路:
(1)表面意思。
(2)深层含义。
(3)表达了作者的什么思想感情。
例文赏析:
暖冬
小的时候,是那么疯。数九寒天的,跑到村东小河上砸开一块冰,蹿上去,拿一根细竹竿撑着河床,那冰就行驶开来,成一条冰船。
那是一个午后,我把一根竹竿挥得虎虎生风,突然从脚下传来断裂的咔嚓声。低头一看,一块冰分别成两块,渐渐漂向相反的方向。我急了,大叫一声,人掉进了河里,好在河水不深,我颤抖着牙关爬出来,跑回了家。
我被母亲大骂一通,屁股上,落了母亲恶狠狠的笤帚。母亲说那河那么深,你不知道?母亲把我的湿衣裤拿到院子里晒。冬天的阳光,象征性地洒在上面。那些衣服很快冻成冰棍。母亲坐在炕沿,看着我,愁眉不展。那些年月,家里没有多余的棉衣棉裤,冰天雪地的,明天怎么上学?
我始终把自己包在棉被里,看母亲生气并愁苦的脸。我当心翼翼地吃饭,当心翼翼地和母亲说话,当心翼翼地写作业和睡觉……
夜里我醒来,看到微黄的光圈和一抹年轻的剪影,那是母亲和她的油灯。
早晨我被母亲推醒。我惊异地发觉,母亲竟给我捧来了新的棉袄棉裤。干燥的棉袄棉裤穿在身上,温存并贴身。每一个扣子都亮闪闪的,像从夜空中摘下的星星。我背着书包上学,走到院子里,突然回头。母亲正在玻璃窗后看着我。那目光是从冬的缝隙抽出的春的阳光,随着我,静静地织成一条暖和的路。
那年冬天特殊冷。但我始终认为,那是我今生最暖和的一个冬天。
问题:“那目光是从冬的缝隙抽出的春的阳光,随着我,静静地织成一条暖和的路。”联系上下文,写出你对这句话的理解。
【解析】
结合原文的内容进行分析。“那目光是从冬的缝隙抽出的春的阳光,随着我,静静地织成一条暖和的路。”这句话第一点写出了“我”有了新的棉衣可以御寒,无受冻之忧。其次点写出了“我”有了母亲用爱的目光编织成的可以伴随“我”人生的暖和的路。
【答案】
①“我”有了新的棉衣可以御寒,无受冻之忧;②“我”有了母亲用爱的目光编织成的可以伴随“我”人生的暖和的路。
学问梳理
技巧巩固
练一练1:
北京的颜色
①我像一片云,从四季常青的东海之滨飘到了北京城。
②在到北京之前,有人告知我:“北京是红色的海洋,从紫禁城的宫墙到孩子们嘴里的糖葫芦,全是红彤彤的。”
③我带着一种南方人特有的绿色的傲慢,步入了北京城。然而,深秋季节的北京城,很快便以她那壮丽而辉煌的颜色,驱除了我的偏见。
④首先把我制服的,是北京的树叶,从机场进入市区,夹道的松柏,高高的白杨,全是绿的。就在这绿色中间,呈现出我在家乡所看不到的深深浅浅的黄、闪闪烁烁的金、团团簇簇的红。一时辨认不清的乔木、灌木,把千百种奇异的颜色纷繁而又和谐地呈现在我的面前,使我又惊又喜。随后,我漫游天坛,发觉门内那两排银杏树,满身都停满了黄蝴蝶。秋风一吹,蝴蝶纷纷扬扬飘落地上,待细细一看,却又都变成像用黄绢裱制的小扇面,宽边上,还留着一道未曾褪尽的绿镶边呢!
⑤我登香山,探访那秋日里最终一批黄栌树的红叶。我又发觉,在那残留枝头和铺满地上的红叶中,竟也有我在南方所想象不到的层次:金黄、橘红、曙红、猩红……几乎没有两片树叶是同色的,就是同一片叶子,也往往是柑黄中渗透着桃红,丹红中分散着玫瑰紫……
⑥北京城这彩色的秋林啊,最终使我明白:大自然并非只有一种绿色,也并非只有一种黄、一种红……
⑦我攀登长城,漫游故宫。长城的城墙是黑灰色的,凝重中透着一种冷峻;故宫的宫墙则是朱砂色的,肤浅中显出一种威猛。它们到底都已成为历史,我更宠爱的是近年来拔地而起的新楼宇和那些纵横飞扬的立交桥。它们颜色吵闹而明快,因而也更使人感到亲近,我经常把面孔紧贴在公共汽车的窗玻璃上,不断从街道两旁奔驰的楼群中查找洁白的洁白、草原的嫩绿、沙漠的金黄、大海的蔚蓝……
⑧建筑是凝固
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