初中八年级语文教案-15 我一生中的重要抉择-“黄冈赛”一等奖 .pdfVIP

《我一生中的重要抉择》王选

一、教学目标

1、知识与技能

（1）能熟练识记本文重要的词语，了解本文节选的王选的重要抉择及贡献。

（2）学习王选先生专注于科研、大力扶植年轻人、无私奉献的精神。

2、过程与方法

（1）研读课文，分析体会王选做重要抉择的前因后果。

3、情感态度与价值观

（1）学习王选将一生的抉择与祖国发展紧密结合起来的高尚品质以及勤奋工作、爱岗敬业的精神。

努力学习，并为将来建设祖国做好准备。

二、教学重点

（1）研读课文，分析体会王选做重要抉择的前因后果。把握主旨，明白作者把扶植年轻人作为重

要抉择的意义。

三、教学难点

（1）学习王选将一生的抉择与祖国发展紧密结合起来的高尚品质以及勤奋工作、爱岗敬业的精神。

四、教学方法

朗读法，谈话法，讲授法，讨论法，自主学习法。

五、教学过程

（一）、作者介绍、新课导入

由作者王选引出本文《我一生中的重要抉择》。学生通过预习谈谈了解到的王选。出示视频资

料，完善王选简介。

这样一位伟大的科学家，在一生当中必然面临着无数的机遇与挑战，诱惑与抉择，有些人也许

会为名为利，然而王选的每一个重要抉择都与国家的需要紧密相连，都让我们肃然起敬，今天我们

就来读一读《我一生中的重要抉择》，来共同领略王选的抉择智慧。

（二）、初读课文、整体感知

由学生自读课文，把握演讲者的演讲思路。

明确演讲者的演讲思路：本文所节选的王选的重要抉择是什么为什么要这样抉择具体是怎么做

的

（二）、跳读课文，解决疑问

由学生快速跳读课文，思考讨论，解决问题。

明确王选的重要抉择是什么花大的力量来扶植年轻人。

明确王选为什么要这样抉择历史规律、高峰已过、理解权威、创业年龄

学生活动：

（1）读原文，找论据。

（2）总结归纳，得出结论。

（3）替换事实论据，论证“扶植年轻人是一种历史规律”这个观点。

（三）、精读课文，研讨分析

学生精读相关段落、小组讨论王选具体是怎么做的

学生活动：

（1）读原文，找论据。

（2）总结归纳，得出结论。

（3）举例拓展，说说熟知的影响世界的年轻创业者。

（四）、回顾全篇，归纳总结

明确王选是一个什么样的人。

明确本文作为演讲词的目的。

学生活动：

（1）学生自由发言，评价王选。

（2）阅读演讲背景，分析演讲目的。

（五）课后作业

阅读《我一生中的八个重要选择》全文，有感之处写下随笔，说说王选的其他抉择又给你带来哪些

思考。

六、板书

我一生中的重要抉择王选

历史规律

扶植年轻人高峰已过创造条件

理解权威

创业年龄

六、教学反思

可取之处：问题导学、问题设计符合学生的思维习惯，抓住了文章的脉络及主要问题，由主要问题

再延伸出相关的问题，有利于提升学生的自主思考能力，激发他们的学习兴趣。

不足之处：文中的部分内容让八年级孩子理解起来有些困难，再次授课时可以提前铺垫更多的信息，

以便于学生理解。