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个人资料

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目录

总论（引言）

第一章认识自我

个人基本情况

职业兴趣

职业能力及适应能力

个人特质

职业价值观

自我分析小结

第二章环境分析

家庭环境分析

学校环境分析

社会环境分析

职业环境分析

职业生涯条件分析小结

第三章职业目标定位及其分解组合

职业目标的确定

职业目标的分解与组合

第四章评估调整

评估的内容

评估的时间

规划调整的原则

结束语

正文

总论（引言）

第一章认识自我

1．职业兴趣喜欢做什么

我的职业兴趣前三项类型是艺术型（A）、企业型（E）、常规型（C）,

我的具体情况是喜欢系统地整理信息一类的事情，但同时我喜欢

商业与管理人才有关的职业，具有语言、美术方面的技能，喜欢

富有情趣的生活。

2．职业能力能够干什么

我的语言表达能力得分较高，算数能力得分较低，具体情况是我

能清楚而正确地表达自己的观点和向别人介绍信息的能力（语言

文字的理解能力和口头表达能力）。我不能迅速而准确的运算，在

算数能力方面有明显的不足。

3．职业性格适合干什么

我的MBTI类型是：（ISTJ）内向/感觉/思考/知觉

4．职业价值观最看重什么

我看中的前三项是家庭中心型、支配型、自尊型。我的具体情况

是我最倾向于家庭中心型，我喜欢安定而平凡的生活，当然这与

我想要实现自我价值是不矛盾的。我喜欢和家人生活在一起，害

怕孤独。和家人一起，甘苦与共。

自我分析小结：我是一个渴望安定生活的人，希望能和家人在一起，

倾向于内向，思考，安定。同时，我是90后，现在正是青春勃发的

时候，也渴望通过职业实现自我的人生价值，也有为梦想奋斗的激情。

第二章：环境分析

1．家庭情况分析

2．学校环境分析

学校的特色：我于2013年考入--专业。。

实践经验

附两张本校美院官网截图

3．社会环境分析

就业形势

就业政策

申请教师：江苏省每年一次办理申请教师资格，时间为每年12

月上旬。申请教师资格的方式与流程解答:依次为:规定时间上网申请登陆个人

信息，现场确认并提交相关材料，网上查询及打印教育教学能力测试证，到指定

地点参加教育教学能力测试，网上查询认定结果及领证事宜，现场领证。主要

有思想品德鉴定表原件、学历证书原件和复印件应届毕业生凭江苏省

教育厅统一印制的《应届毕业生双向选择就业推荐表》、户籍材料、

身份证原件和复印件、普通话证书原件和复印件、指定医院出具的体

检合格证明按规定参加教育厅统一组织的教育学、教育心理学等课程

补修考试的申请人员，需提交考试合格证书原件和复印件应认定机构

的要求，须提供的其它相关材料。详细内容可见“教师资格认定具体

政策”。外地户籍人员应回户籍所在地申请①应届师范教育类专业毕业

。

的申请人员可以由就读学校集中直接向认定机构提出申请②应届非

师范教育类毕业的申请人员和其余人员均应在网上申请，具体见申请

流程。

竞争对手

4．职业环境分析

（1）行业分析

根据麦可思研究院(MyCOSInstitute)发布