3.1 趣味乐理 跟着小九学简谱（教学设计）人教版（2024）音乐一年级上册.docx

《跟着小九学简谱》教学设计

课时

1课时40分钟

教材分析

本课程作为人教版一年级上册音乐教材中的趣味乐理课程，具有独特的教学价值和深远的意义。教材通过富有童趣的卡通形象小九，巧妙地将简谱知识融入生动有趣的故事情境中。这种设计不仅符合低年级学生的认知特点，也为音乐启蒙教育提供了理想的切入点。教材编排由浅入深，循序渐进，既注重基础知识的传授，又关注学生音乐素养的培养，为学生今后的音乐学习奠定扎实的基础。

学情分析

一年级的小朋友们正处于童年的黄金时期，他们天性活泼好动，对新鲜事物充满好奇心。这个年龄段的孩子们虽然已经接触过不少儿歌和童谣，但对音乐符号的认知还停留在感性层面。他们的注意力持续时间较短，抽象思维能力尚在发展中，更容易接受具体、形象的教学内容。班上大部分学生对音乐学习充满热情，但在理解和掌握简谱符号方面可能存在一定困难。针对这些特点，教学设计需要充分运用游戏、故事、动作等多样化的教学方式，让学生在快乐中学习、在活动中成长。

教学目标

审美感知

学生能够准确识别简谱中1234567七个数字，理解它们与音高的对应关系，培养基本的音乐感知能力。

艺术表现

学生能够用准确的音高演唱简谱中的单个音符，建立初步的音高概念，培养基础的演唱能力。

创意实践

学生能够运用简谱记录简单的音高变化，激发音乐创作的兴趣，培养基本的音乐记录能力。

文化理解

学生能够认识到简谱是中国特有的记录音乐的方式之一，培养对中国音乐文化的认同感和自豪感。

教学重点和难点

教学重点：

引导学生准确认识并掌握简谱中1-7这七个数字所代表的音高，建立数字与音高的对应关系。

教学难点：

帮助学生准确识别不同数字所对应的音高，并能正确唱出相应的音调，克服音准不准确的问题。

教学方法：

游戏教学法：设计趣味性的音乐游戏，激发学生学习兴趣

示范教学法：教师现场示范，为学生提供直观的学习参照

互动教学法：开展师生互动和生生互动，促进交流与合作

多媒体教学法：运用现代教育技术，丰富教学手段

体验教学法：通过实践活动，加深学生对知识的理解

教具准备：

电子琴（用于示范和伴奏）

多媒体课件（包含动画演示和音频素材）

小九卡通形象立牌（用于创设教学情境）

简谱数字卡片（每人一套，用于互动练习）

音符贴纸（用于奖励和装饰）

音乐阶梯教具（用于直观展示音高变化）

教学挂图（展示简谱基础知识）

教学过程：

环节一：导入新课（5分钟）

创设情境

教师播放《小星星》的音乐，让教室充满温暖愉快的氛围。音乐响起时，教师微笑着问：小朋友们，这首好听的歌曲你们熟悉吗？

引入主题

教师拿出小九卡通立牌：今天，我给大家带来了一位特别的朋友，他叫小九，是一位热爱音乐的小精灵。小九发现了一个神奇的方法，可以用数字来记录美妙的音乐，想不想跟着小九一起学习呢？

激发兴趣

教师用轻快的语气说：小九告诉我，用数字记录音乐特别有趣，就像用魔法一样，我们一起来探索这个神奇的音乐世界好吗？

环节二：讲授新课（25分钟）

感知阶段（8分钟）

认识简谱数字

教师展示七个数字卡片：小九为我们准备了七个神奇的数字，它们就像七个音乐精灵。

逐一展示1-7的数字卡片，配合电子琴演奏对应音高。

建立音高概念

教师用音乐阶梯教具，展示音的高低变化：看，这些数字就像住在不同楼层的小精灵，数字越大，住得越高，发出的声音也越高。

感受音高变化

教师弹奏不同音高，请学生用手势表示音的高低：当我弹琴时，请你们用小手比一比，声音是高还是低呢？

探究阶段（10分钟）

数字阶梯游戏

学生分组站成阶梯状，每人手持一个数字卡片。

教师说：我们来玩一个有趣的游戏，当我指到哪个数字，那个小精灵就要唱出自己的声音。

互动练习

两人一组，一人展示数字卡片，另一人唱出对应音高。

教师巡视指导：记住要把声音唱得清晰响亮，就像小九教我们的那样。

创意表现

请学生用身体动作表现不同音的高低：数字1可以蹲下来，数字7可以踮起脚尖，用你们的动作来表现音的变化。

示范练习（7分钟）

教师示范

教师用优美的声音示范每个音的准确音高：听，这就是标准的音高，我们一起来模仿。

分组练习

将全班分成三组，轮流练习，互相倾听。

教师鼓励：每个小组都很棒，声音越来越准确了！

纠正提高

针对常见问题进行个别指导，用温和的语气帮助学生调整。

环节三：巩固延伸（10分钟）

找声音的家游戏

教师弹奏音高，学生举起对应的数字卡片。

表现优秀的学生获得小九音符贴纸作为奖励。

小组展示

每组选择代表展示学习成果，其他同学认真倾听并给予掌声鼓励。

集体练习

全班同学一起复习所学内容，营造欢快的课堂氛围。

小结拓展、布置作业

小结：

教师带领学生回顾本节课的重点内容：今天我们跟着小九学会了用数字表示音的高低，大家都成为了音乐小精灵呢！

作业：

在家练习唱读简谱数字，可以请家长配合录音。

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