北师大版小学三年级数学下册第六单元《分数加减法的练习课》(庞翠兰.pdfVIP

北师大版小学三年级数学下册第六单元《分数加减法的练习

课》（庞翠兰）

2014-2015学年度第二学期深圳市龙华新区万安学校教案表

课题北师大版小学三年级数学下册第六单元《分数加

减法的练习课》

上课班级三（1）（3）班

主备教师庞翠兰副备教师上课时间2015年6月4日星期四

教学目标知识与

能力

（1、）经历比较简单分数大小的过程，会做简单的分数计算。

过程与

方法

（2）会进行同分母分数（分母小于10）加减法运算，并解决一

些简单的实际问题。

情感态

度与价

值观

（3）培养学生积极参与数学学习活动，体验数学活动充满着创造

与探索，感受数学的严谨性，以及数学结论的确定性。

教学重点掌握同分母分数（分母小于10）加减法的计算方法，通

过直观图形来揭示分数加减的算理。

教学难点熟练掌握同分母分数相加减的计算过程。

教具准备多媒体课件、圆形纸片、彩笔。

教法运用自主探索，讲解法

学法指导观察法，实践法

基本环节教师授课过程（教师活动）学生学习过程（学生活动）

教学意图

导入新课（检查预习）一、复习引入

填一填。

5

6里有（）个

1

6，

2

7是（）个

1

7

7

9是由7个（）组成的

3

8里有（）个

()

()

学生独立完成

为学习新知

识做准备。

初

学

新

课

（初步探究）二、故事引入，出示主题图

回答下面问题。

图中有（）和（）

两个人，他们将一个大西瓜

平均分成了（）份。大

熊吃了这个西瓜的

()

()小

熊吃了整个西瓜的

()

()。

通过故事引

入，吸引学

生的注意

力，既复习

了分数的意

义，又为新

课作了准

备。

引

导

释

疑

（合作学习）1、它们一共吃了这个西瓜的几分之几?

它们一共吃了这个西瓜的

几分之几？

学生动手操作，算一算

3

8＋

2

8=（）。想：

3

8是

3个（），

2

8是2个

（），加起来是（）

个（）。

3

8－

2

8=（）。想：

（）个（）减

去（）个（），

剩下（）个（）。

通过画图的

方法求出同

分母分数相

加减的计算

结果。再结

合算理分

析，进而总

结出同分母

分数相加减

的计算方

法。

基本环节教师授课过程（教师活动）学生学习过程（学生活动）

教学意图

拓

展

学

习

（深入探究）3、涂一涂，算一算

让学生在计算中总结出

分数加减的计算方法：

分母是都是5就是分母

相同，把分母相同的分

数称作同分母分数，计

算同分母分数的加减法

时，分母不变分数相加

减

用同分母分

数相加减的

计算方法来

进行计算

分母不变，分

子相加

分母不变，分

子相减

1可以化成分

子分母相同

的数。

当

堂

检

测

（学习诊断）练一练

1、算一算

学生按照分数加减法的

方法，独立完成后，集

体订正。

通过练习回

顾所学的同

分母分数相

加减的计算

方法，并在

练习中熟练

地运用。

课

堂

小

结

（梳理归纳）同分母分数相加，（分母不变，分子相加）

同分母分数相减，（分母不变，分子相减）

整数1可以化成任何一个分

子和分母都相同的分数（0）

除外，这些分数都相等。

让学生知道：

当结果是一

个分子、分母

相同的分数

时，要把结果

化成1.

作业布置（检查反馈）板书设计（突出重点）

课本76页练一练1、2、3、4题。

分数加减法的练习课

3

8＋

2

8=

32

8

+

=

()

8同分母分数相加，（分母不变，分子相加）。3

8－

2

8=

32

8

-

=

()