北师大五年级数学上教案.pdfVIP

一、学期教学目标：

（一）数与代数

1、第一单元。“小数除法”本单元包括小数除法，积商近似值，循小数、小

数四则混合运算等内容。结合具体情景，经历探索小数除法计算方法的过程，初

步体验转化的数学思想。了解在生活中有时只需要求积商的近似值，掌握求近似

值的方法，培养估算意识。初步了解循小数，运用小数四则运算解决日常生活

中的简单问题。

2、第三单元“倍数与因数”本单元是在学生学过整数的认识、整数的四则计算等

知识的基础上学习的，学习的主要内容有：认识自然数，倍数与找倍数，2、5、

3倍数的特征，因数与找因数；质数与合数，奇数与偶数等知识。这些知识的学

习是以后学习公倍数与公因数、约分、通分、分数四则计算等知识的重要基础。

通过本单元的学习，学生将经历探索数的有关特征的活动，认识自然数，认识

倍数和因数，能在100以内的自然数中找出10以内某个自然数的所有倍数，

能找出100以内某个自然数的所有因数以及知道质数、合数；将经历2、3、5

的倍数特征的探索过程，知道2、3、5的倍数的特征，知道奇数和偶数；能根

据解决问题的需要，收集有用的信息，进行归纳、类比与猜测，发展初步合情推

理的能力；在探索数的特征的过程中，体会观察、分析归纳或猜想验证等探索方

法，在数学活动中体验数学问题的探索性和挑战性。

3、第五单元“分数”在学习本单元内容前，学生已初步理解了分数的意义，能认、

读、写简单的分数，会计算简单的同分母分数加减法，以及能初步运用分数表示

一些事物、解决一些简单的实际问题。本单元在此基础上引导学生进一步理解分

数的意义，学习分数的再认识、分数与除法的关系、真分数、假分数、分数大小

变化规律、公约数、约分、公倍数、通分、分数的大小比较等知识。这些知识的

学习是进一步学习分数四则计算、运用分数知识解决实际问题的基础，是分数教

学的重点。通过本单元的学习，学生将进一步理解分数的意义，能正确用分数描

述图形或简单的生活现象；认识真分数、假分数与带分数，理解分数与除法的关

系，会进行分数的大小比较；能找出10以内两个自然数的公倍数和最小公倍

数，能找出两个自然数的公因数和最大公因数，会正确进行约分和通分；初步了

解分数在实际生活中的应用，能运用分数知识解决一些简单的实际问题。

（二）空间与图形

1、第二单元“轴对称和平移”结合实例，感知平移轴对称现象；能在方格纸上

画出一个简单图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形；通过观察、操作，认识

轴对称图形，并能在方格纸上画出简单图形的轴对称图形。

2、第四单元“多边形的面积”本单元学习的内容主要有：平面图形面积大小的比

较方法、平行四边形面积的计算方法、三角形面积计算的方法以及梯形面积计算

的方法等。

3、第六单元“组合图形的面积”本单元的主要内容有：组合图形面积的计算与生

活中各种不规则图形面积的估计与计算。在第二单元中，学生已经学习了平行四

边形、三角形与梯形的面积，在此基础上学习组合图形，一方面可以巩固已学的

基本图形，另一方面则能将所学的知识进行综合，这也是提高学生综合能力的重

要平台。

（三）统计与概率

第七单元“可能性”本单元学习的主要内容有：用分数表示可能性的大小与运用

分数表示可能性大小的知识设计日常生活中的方案。让学生进一步体会数学与日

常生活的密切联系。

二、学期教学重难点

1、体会数中，体会观察、分析、比较、归纳、猜测、验证等过程，进一步培

养学生数感，提高运用数学知识解决实际问题的能力，在数学活动中体验数学问

题的探索性和挑战性。

2、通过观察、操作、推理等活动，发展空间观念，体会用多种方法比较面积的

大小，渗透“化整为零”的策略。通过操作、旋转、平移等探索活动，体会“转化”

思想，并能用号和语言进行表达，提高学生灵活运用各种策略解决实际问题的

能力。

3、在操作活动中体验事件发生的可能性大小，能运用所学知识解决现实生活中

的问题。

4、体验数