2024秋新人教版数学1年级上册课件 3.10的认识和加、减法第3课时 连加 连减.pptx

二6——10的认识和加、减法3.10的认识和加、减法第3课时连加、连减

掌握连加、连减的运算顺序和计算方法。(重点)理解连加、连减的意义。（难点）学习目标

情境导入连加一共有几只小鸡？

探索新知521列算式：5+2+1

探索新知5+2+1算式里的3个数连续相加，有2个加号，像这样的加法算式就是连加。5+2+1=87先算5+2=7再算7+1=8

连减还剩几只小鸡没跑走？探索新知

探索新知822列算式：8-2-2

探索新知8-2-2算式里有2个减号，表示从总数里连续减去两个数，像这样连续减的算式就是连减。8-2-2=46先算8-2=6再算6-2=4

随堂小练(教材P59做一做)做一做？4+3+□=□10-3-□=□1852

1.填数，使每行、每列或每条线上的三个数相加都得10。当堂检测

当堂检测10-2-1=710-2-5=310-1-3=610-3-2=510-1-5=4

当堂检测73645

照片上一共有几人？当堂检测

当堂检测用●表示玲玲，用●表示其他同学，根据题意画图如下：●左第4右第5从左边数，玲玲排第4，说明玲玲左边有3人；从右边数，玲玲排第5，说明玲玲右边有4人，再加上玲玲，就可以算出一共有3+4+1=8（人）。答：照片上一共有8人。●●●●●●●

课堂总结通过这节课的学习，我们理解了连加、连减的意义，掌握了连加、连减的运算顺序和计算方法。5+2+1=87先算5+2=7再算7+1=8

谢谢聆听！最后送给我们自己1、教学的艺术不在于传授本领，而在于善于激励唤醒和鼓舞。2、把美德、善行传给你的孩子们，而不是留下财富，只有这样才能给他们带来幸福。3、每个人在受教育的过程当中，都会有段时间确信：嫉妒是愚昧的，模仿只会毁了自己；每个人的好与坏，都是自身的一部分；纵使宇宙间充满了好东西，不努力你什么也得不到；你内在的力量是独一无二的，只有你知道能做什么，但是除非你真的去做，否则连你也不知道自己真的能做。4、既然习惯是人生的主宰，人们就应当努力求得好的习惯。习惯如果是在幼年就起始的，那就是最完美的习惯，这是一定的，这个我们叫做教育。教育其实是一种从早年就起始的习惯。

课堂总结8-2-2=46先算8-2=6再算6-2=4

教学的艺术不在于传授本领，而在于善于激励唤醒和鼓舞