外研版初一下学期英语作文指导.docx

外研版初一下学期英语作文指导

目录

一、教学内容

1.1作文主题与要求

1.2作文结构与格式

1.3作文评分标准

二、教学目标

2.1知识与技能目标

2.2过程与方法目标

2.3情感态度与价值观目标

三、教学方法

3.1任务驱动法

3.2合作学习法

3.3启发式教学法

四、教学资源

4.1教材资源

4.2网络资源

4.3图片资源

五、教学难点与重点

5.1难点分析

5.2重点解析

六、教具与学具准备

6.1教具准备

6.2学具准备

七、教学过程

7.1导入环节

7.2新课环节

7.3练习环节

八、学生活动

8.1小组讨论

8.2个人写作

8.3作品展示

九、板书设计

9.1主题板书

9.2结构板书

9.3要点板书

十、作业设计

10.1作业内容

10.2作业要求

10.3作业评价

十一、课件设计

11.1课件结构

11.2课件内容

11.3课件互动

十二、课后反思

12.1教学效果反思

12.2教学方法反思

12.3教学内容反思

十三、拓展及延伸

13.1相关话题讨论

13.2写作技巧拓展

13.3课外阅读推荐

十四、附录

14.1教学计划

14.2教学评估

教案如下：

一、教学内容

1.1作文主题与要求

主题：描述一次难忘的旅行经历

要求：使用一般过去时；描述地点、人物、活动及感受

1.2作文结构与格式

结构：引言结尾

格式：首段缩进，段落之间用空行分隔

1.3作文评分标准

内容完整、语言流畅、表达清晰

语法正确、词汇丰富、句型多样

书写规范、格式正确、无错别字

二、教学目标

2.1知识与技能目标

掌握一般过去时的基本用法

学会描述人物、地点和活动的表达方法

2.2过程与方法目标

通过小组讨论，提高合作能力和沟通能力

通过写作实践，提高写作能力和表达能力

2.3情感态度与价值观目标

培养对英语写作的兴趣和自信心

培养批判性思维和创造性思维

三、教学方法

3.1任务驱动法

布置写作任务，引导学生主动探究和解决问题

3.2合作学习法

分组讨论，共同完成写作任务

3.3启发式教学法

通过提问和讨论，激发学生的思考和创造力

四、教学资源

4.1教材资源

外研版初中英语教材第一册

4.2网络资源

英语作文写作指导网站

4.3图片资源

与旅行相关的图片素材

五、教学难点与重点

5.1难点分析

运用一般过去时描述过去的事件

表达个人感受和观点

5.2重点解析

一般过去时的构成和用法

描述人物、地点和活动的常用表达

六、教具与学具准备

6.1教具准备

投影仪、电脑、课件

6.2学具准备

笔记本、文具、相关图片素材

八、学生活动

小组讨论：分享旅行经历，讨论难忘的瞬间

作品展示：选出优秀作品，进行班级展示和点评

九、板书设计

主题板书：列出作文主题“难忘的旅行经历”

结构板书：展示作文结构“引言结尾”

要点板书：强调作文评分标准和注意事项

十、作业设计

作业内容：根据课堂学习，完成一篇旅行经历的作文

作业要求：使用一般过去时；描述地点、人物、活动及感受

作业评价：以小组为单位进行互评和教师评价

十一、课件设计

课件内容：包含相关图片、例文、语法讲解、练习题等

课件互动：通过问答、小组讨论等形式，引导学生参与课堂活动

十二、课后反思

教学效果反思：评估学生作文质量和课堂参与度

教学方法反思：考虑是否需要调整教学方法和时间分配

教学内容反思：检查是否全面覆盖作文写作的要点和技巧

十三、拓展及延伸

相关话题讨论：讨论其他与旅行相关的话题，如旅行计划、旅行目的地等

写作技巧拓展：介绍其他写作技巧，如描写方法、情感表达等

课外阅读推荐：推荐相关课外阅读材料，如旅行故事、旅行攻略等

十四、附录

教学计划：详细列出本节课的教学内容和时间安排

教学评估：评估学生的作文和课堂表现

重点和难点解析

一、教学内容

1.1作文主题与要求

在本次作文指导课中，学生需要掌握如何运用一般过去时来描述过去的事件。这是一项重要的语法技能，因为它涉及到时态的运用，而时态是英语写作的基础。学生还需要学会如何描述人物、地点和活动，以及如何表达个人感受和观点。这些技能对于提高学生的写作能力至关重要。

1.2作文结构与格式

在本次作文指导课中，学生需要掌握作文的结构与格式，包括引言、和结尾。这是一个基础但重要的写作技巧，因为它有助于学生组织思路，使作文更有条理和连贯。

1.3作文评分标准

在本次作文指导课中，学生需要了解作文评分标准，包括内容完整、语言流畅、表达清晰等方面。这有助于学生明确写作目标，有针对性地提高写作技能。

二、教学难点与重点

5.1难点分析

在本次作文指导课中，运用一