2024秋新人教版数学1年级上册课件 第2单元 6～10的认识和加减法 第6课时 解决问题（1）.pptx

第6课时解决问题义务教育人教版一年级上册6～10的认识和加减法2

看图列算式。＝4＋26＝7-34（或2+4=6）

？只探究点1：用括线表示的实际问题（加法）

左边有只，右边有只。42 表示求一共有几只。图里有什么？？只

怎样解答？=（只）462+求一共有几只，要把两部分合起来，怎样计算？？只

？只一共有只。6解答正确。解答正确吗？

？只一共有几只？左边有只，右边有只。25=（只）257+解答正确吗？

解决数学问题时，如果“？”在“”的下面，表示求的是总数，用加法计算。

7只？只探究点2：用括线表示的实际问题（减法）

图里有什么？一共有只，跳走只。72有一些青蛙。“？只”表示求还剩几只。7只？只

怎样解答？=（只）752_求还剩几只，就是要从7只里去掉跳走的2只，怎样计算？7只？只

7只？只解答正确吗？还剩只。5解答正确。

6只？只左边有几只？一共有只，右边有只。64=（只）642-

解决数学问题时，如果“？”在“”上面的一侧时，表示求的是一部分，用减法计算，即用下面的总数减去上面已知的那部分。

？条一共有几条鱼？左边有条鱼，右边有条鱼。33=（条）336+1.

1.=（个）743-7个？个一共有个，树上有个。74摘了几个？

2.说一说图里有什么，要解决什么问题，再解答。=（个）642-=（朵）257＋

谢谢聆听！最后送给我们自己1、教学的艺术不在于传授本领，而在于善于激励唤醒和鼓舞。2、把美德、善行传给你的孩子们，而不是留下财富，只有这样才能给他们带来幸福。3、每个人在受教育的过程当中，都会有段时间确信：嫉妒是愚昧的，模仿只会毁了自己；每个人的好与坏，都是自身的一部分；纵使宇宙间充满了好东西，不努力你什么也得不到；你内在的力量是独一无二的，只有你知道能做什么，但是除非你真的去做，否则连你也不知道自己真的能做。4、既然习惯是人生的主宰，人们就应当努力求得好的习惯。习惯如果是在幼年就起始的，那就是最完美的习惯，这是一定的，这个我们叫做教育。教育其实是一种从早年就起始的习惯。

解决数学问题时，如果“？”在“”的下面，表示求的是总数，用加法计算。如果“？”在“”上面的一侧时，表示求的是一部分，用减法计算，即用下面的总数减去上面已知的那部分。

教学的艺术不在于传授本领，而在于善于激励唤醒和鼓舞