统编版语文七年级上册第24课《杞人忧天》课件.pptxVIP

(1)用假托的故事寄寓意味深长的道理,给人以启示和教育的文学体裁叫。《赫耳墨斯和雕像者》《蚊子和狮子》均选自《》。(2)《穿井得一人》选自《》。此书为__________(朝代)秦相集合门客共同编写而成的。?寓言伊索寓言吕不韦吕氏春秋战国末期旧知回顾

欢迎大家来到“神奇的汉字”，有没有哪位同学能猜出来屏幕上的这一个汉字?“忧”字繁体写作“憂”，本为象形字，图像上的字是金文的形体，是一个面朝左而站立的人，举手搔头，似有心事的样子，表示忧愁。新课导入

列子杞人忧天

1.借助注释和工具书阅读课文，读通文章大意，积累常见的文言词语。（重点）2.朗读课文，通过范读、分角色朗读，能结合情节分析形象，总结寓意，得到人生启示。（重点）3.利用寓言培养发散思维能力，多角度感悟寓意。（难点）学习目标

列子，名寇，又名御寇，相传是战国前期的道家人物，是老子和庄子之外的又一位道家思想代表人物，郑国人。隐居郑国四十年，不求名利，清静修道。主张循名责实，无为而治。其学说被古人誉为常胜之道。先后著书二十篇，十万多字。共成《列子》一书。后被道教尊奉为“冲虚真人”。作者简介

《列子》，是战国早期列子、列子弟子及其后学所著，到了汉代道教出现以后，便尊之为《冲虚真经》。《列子》的内容多为民间故事、寓言和神话传说。内有很多脍炙人口而又有教育意义的故事，如《两小儿辩日》、《歧路亡羊》、《杞人忧天》、《愚公移山》等，都是很有价值的文学遗产。作品简介

列子是战国时期道家代表人物之一。道家的政治主张是“无为而治”，希望平民百姓不用考虑那么多事情，过着无忧无虑的生活。《杞人忧天》就是在道家的“无为而治”的基础上写出来的，列子用讽刺的手法告诫人们“要顺其自然，不要庸人自扰”。背景链接

杞[qǐ]国有人/忧/天地崩坠[bēngzhuì]，身/亡[wú]所寄，废/寝[qǐn]食者。又有/忧/彼之所忧者，因/往/晓之,曰：“天，积气耳，亡处/亡气。若/屈伸呼吸，终日/在天中行止，奈何/忧崩坠乎？”其人曰：“天/果积气，日月星宿[xiù]，不当坠耶？”晓之者曰：“日月星宿，亦积气中之/有光耀者，只使坠，亦不能/有所中[zhòng]伤。”其人曰：“奈地坏何？”晓之者曰：“地，积块耳，充塞[sè]/四虚，亡处/亡块。若/躇[chú]步跐蹈[cǐdǎo]，终日/在地上行止，奈何/忧其坏？”其人/舍[shì]然大喜，晓之者/亦舍然大喜。朗读课文，读准字音，把握节奏。杞人忧天初步感知

杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者。又有忧彼之所忧者，因往晓之，曰：“天，积气耳，亡处亡气。若屈伸呼吸，终日在天中行止，奈何忧崩坠乎？”崩塌坠落。他，杞国人。依托，依附告知，开导。聚积的气体。（四肢）弯曲伸展。行动，活动。为何，为什么。无，没有。于是。你。疏通文意

【译文】杞国有个人担忧天会崩塌地会陷落，自己无处存身，以至于整天睡不好觉，吃不下饭。又有个人为这个杞国人的担忧而担忧，就去开导他，说：“天，不过是积聚的气体罢了，没有一个地方没有气体。你一举一动，一呼一吸，整天都在天空里活动，为何还担心天会塌下来呢？”疏通文意

其人曰：“天果积气，日月星宿，不当坠耶？”晓之者曰：“日月星宿，亦积气中之有光耀者，只使坠，亦不能有所中伤。”其人曰：“奈地坏何？”星宿：星辰。宿，我国古代天文学家把某些星的集合体叫宿。纵使，即使。伤害。地崩塌怎么办？奈……何，拿……怎么办？疏通文意

【译文】那个人说：“天如果真的是聚积的气体，那日月星辰不就会掉下来吗？”开导他的人说：“日月星辰，也是气积聚的东西中那些能发光的，即使掉下来，也不会有什么伤害。”那个人又说：“地陷落怎么办？”疏通文意

晓之者曰：“地，积块耳，充塞四虚，亡处亡块。若躇步跐蹈，终日在地上行止，奈何忧其坏？”其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。聚积的土块。四方。踩、踏。舍然，消除疑虑的样子。舍，同“释”，解除、消除。疏通文意

【译文】开导他的人说：“地不过是聚积的土块罢了，填满了四方，没有一个地方是没有土块的。你踏步行走，整天都在地上活动，怎么还担心地会陷落呢？”那个杞国人放下心来，非常高兴；开导他的人也放了心，很高兴。疏通文意

用原文语句填空杞国有个人担忧，担忧到了的程度。面对杞人的担忧，（谁）首先分析了“天”的构成，即，提出天“