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学生高一期末总结报告

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学生高一期末总结报告

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【一】

本学期在学校的安排下，本人担任高一(15)~(18)四个班

的历史教学工作，共计课时8节。现将一学期来的工作总

结如下：

一、政治思想方面：

在本学期，热爱党的教育事业，钻研业务，团结同

志，热爱学生，师生关系融洽，出勤率高，完成教学任

务。认真学习党的各项方针政策，结合学科特点，积极推

进素质教育。作为一名历史教师，在教学实践中，注重从

本学科思想性政治性很强的特点出发，注重从高中学生更

热衷于从历史与现实的联系去探讨问题的特点出发，充分

发挥历史学科在爱国主义教育中的重要作用，每学期初制

定历史教学德育渗透计划，发挥历史的教育功能的作用，

自己也在授课过程中自我素质得到升华。

二、教学情况：

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针对职业教育扩招带来的普通高中学生基础较差的特

点，着重从扎扎实实地落实基础知识入手，并通过对具体

史实的讲解，逐步提高学生运用历史唯物主义、辩证唯物

主义分析历史事件、评价历史人物的能力，帮助学生完成

从初中的“是什么?”到高中探讨“为什么?”的转变。

本期来，我在高一历史教学中，为使学生在历史知识

的海洋里感受到探索与思考的乐趣,力图发挥历史学科的启

智与育人功能，我主要做了以下几项工作：

首先，认真上好第一节课。以生动而充满时代精神的

历史事迹去吸引他们，让他们感到学习历史能丰富自己的

学识，开阔自已的眼界。以历史的人文精神和凝重历史责

任去感召他们，使他们认识到学好历史能提高自身的人文

素质，增强现代公民的使命感;同时也讲明历史学习的特点

与方法，使学生感到历史不是难记难背枯无味的东西，只

要有严谨的乐于思考与探索的精神，一定能学好。上好第

一节引导课，还能转变学生初中时把历史课当作副科来应

付的心理，以积极热情的求知心理投入到学习中，推动教

与学的互动良性循环。

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其次，发挥各班科代表的作用，认真抓好课前预算

习。在学生预习这一环节上，按照学校教导处的要求，制

定学案，规划整篇课本知识，重新组合内容，指导学生制

作预习提纲，鼓励他们在学习中大胆质疑，积极思考。一

学期来，我所任教的6个班中，大多数学生都认真做到了

这一点，其中有高一(16)、(18)班科代表一直自觉地将每节

课前提醒学生预习时，完成学案，并提出的许多值得深思

的问题记录下来，要求老师参与讨论共同解决。课后，又

督促学生完成课后练习。这样既培养了学生自主学习和积

极思维的学习精神，同时对我的教学也起到有力的推动。

第三，落实教学常规内容。在教学过程中，从教学方

法到学习内容，我都始终坚持以学生为本，以培养学生健

全的人格和正确的人生观历史观，及现代公民应具备的思

想理念为准则。对教材中一些不符合新课程标准要求的内

容，进行删除;对一些需要补充的知识，坚决补充完整，讲

明讲透。我在讲清高考解题要求后，鼓励学生查找资料，

向他们介绍一些史学界的研究成果，教会他们用自已的头

脑去客观分析和认识历史，开放历史思维，不要迷信课

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