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一年级美术过年啦教案

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一年级美术过年啦教案

一、教材分析

本课属于“综合?探索”学习领域的课程。

春节，俗称大年，是中华民族第一大节，作为正月岁首的春节，在中国经历了

两千多年的悠久历史，形成了丰富多彩的习俗内容，主要包括办年货、装饰门庭、

爆竹除夕、守岁等。本课通过“看年货”“做年货”“扮环境”“比作品”“一

起乐”的教学流程，借助阅读、参观、制作、评比、游戏等方式，将过年、“办”

年货、装饰环境为主题活动，让学生通过多种多样的感受，认识和了解中国过年的

民间习俗。在整个教学过程中，用书法、剪纸、彩塑等美术表现方式，欣赏、创

作、交流的美术活动形式贯穿始终。既突出了美术学科的特点，又营造了浓烈的过

年的喜庆气氛，让同学们在潜移默化中，感受过年的快乐心情。

二、教学思路

采用“探究—体验—尝试”的教学策略。探究过年的文化起源，在综合探究学

习领域中，以造型游戏的方式，采用音乐、视频相结合等方式，进行有关过年的主

题的想象、创作和展示活动。在教学中，首先看动画讨论年的由来，年的习俗，发

现人们在过大年时的一些做法，通过大家合作，自制年货，一起享受过年的乐趣。

三、教学建议

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动画导入

1.同学们喜欢过年吗,谁知道过年是哪一段时间,

一般指除夕和正月初一，在民间从除夕到正月十五都称为过年。

2.关于“年”还有一个传说呢～谁能告诉我们,

看一段剪纸动画片《除夕的故事》

神话传说《除夕的故事》:古时候有一个怪兽叫“夕”，每逢腊月三十晚上，

就出来危害百姓。聪明勇敢的孩子“年”，用爆竹除掉了“夕”。为了纪念这次事

件，于是大家就把腊月三十叫做“除夕”，正月初一叫做“年”。过年时，家家贴

对联，放爆竹。过年的风俗一直延续到今天。

观察感悟

1.过年的时候，各族人民都以最隆重的形式来庆祝。看，图中的人们都在干

什么,

贴对联、贴窗花、舞龙、买年货。

2.想一想:过年为什么要准备年货,

增加喜庆的气氛，祈求来年的富足安康。

3.找一找:图中都有什么样的年货,认真观察它们的形状和颜色，说一说。窗

花、福字、爆竹、糕点、鱼等。

探究体验

1.全班分成四组进行造型活动。

一组，剪窗花;

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二组，塑年货;

三组，画年画;

四组，做面具。

2.制作窗花和年货，让我们的教室充满过年的喜庆气氛。

窗花制作方法

仔细观察，什么样的窗花最好看,

颜色:选用鲜艳的颜色。

折叠:两折或三折，不要折得太厚。

形状:外形整体，方形、圆形、花形。

花纹:运用点和长短大小不同的形状来剪。

展开:就是一张好看的窗花。

塑年货

运用彩泥，用团、搓、压、捏、刻等方法制作水饺、玉兔包等年货。

画年画

画年画，将自己美好的祝愿融入到年画中。

做面具

用彩纸拼贴的方法制作“年”和“夕”的面具，可进行扮演。

3.作业要求

各组选一个主题进行合作，用作品装饰教室，营造过

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年的气氛。

给自己的作品取个好听吉庆的名字。

整理桌面和地面的纸屑，保持整洁。

作品展示

用自制的作品来装饰教室，让教室也来传递我们期盼过年的喜庆心情。

课堂教学设计

__一年级__年级_美术_学科

一年级上册美术教学计划

一、学生情况分析:

1、学生由学前班转入小学，习惯比较差，易失去注意力。、学生的绘画习惯

养成还需要进一步的培养。

3、美术课的课堂常规对学生来说是一个新鲜的内容，教师需要在教学中不断

地指导。二、教材分析:

本册教材有五个单元共二十课，以素质教育为导向，以促进学生的全面发展为

宗旨，打破过去以美术学科知识、技能为主要目标的教材体系结构，构建以促成美

术素养的形成为核心、探究性美术实践活动为主线、人文性单元结构为基础特征的

美术教材新体系。注重学生审美感受和视觉经验的培养，强调学生创新意识和实践

能力的协调发展，以“接近社会，贴近学生，学以致用”为原则，选择符合一年级

身心特点的教学内容设计课题。三、教学目的任务:

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1、通过美术教学，培养学生对美术的兴趣与爱好。、学习美术的基础知识和

基本技能。

3、培养学生健康的审美情趣和良好的品德情操。、培养学生观察能力，想象

能力，形象思维能力等。四、教材重点，难