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第六单元我们的村庄教学设计
Unit6ourvillageteachingdesign
编订：JinTaiCollege
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第六单元我们的村庄教学设计
前言：小泰温馨提醒，音乐是用各种各样的乐器和声乐技术演奏的，从唱歌到说唱;仅
存在器乐作品，仅存在声乐作品以及将唱歌和乐器结合在一起的作品，是用组织音构成的
听觉意象，来表达人们的思想感情与社会现实生活的一种艺术形式。本教案根据音乐课程
标准的要求和针对教学对象是小学生群体的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教
学方案的设想和计划、并以启迪发展学生乐感为根本目的。便于学习和使用，本文下载后
内容可随意修改调整及打印。
第六单元我们的村庄
听：《全都认识我》
唱：《如今家乡山连山》
教学目标：
1、通过学习歌曲，要求学生用欢快的声音、有弹性的气息
支持来歌唱，歌颂今天美好的生活，激发学生热爱祖国、热爱家
乡的感情。
2、认识断音和连音的唱法和区别。做到断言唱得短促而有
弹性。
教学重点难点：
学生在演唱歌曲《如今家乡山连山》时，能用清楚的声音唱
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出连音和断音
教学过程：
一、导入：
1、由上一单元的少数民族的歌曲引出我们家乡的歌曲。学
生听赏《全都认识我》，让学生说说知道的乡村中的一些声音，
并且能学一学。
2、学生讨论家乡的变化，激发学生热爱家乡的思想感情。
二、探索发现
1、观看图画，听赏歌曲。
观看家乡谷堆如山的图画和听赏完歌曲后讨论。
问：歌曲表现了什么事情？歌曲表达的情绪是怎样的？
2、再听歌曲，理解音乐。
（1）再复听歌曲后讨论。
问：这首歌曲哪个地方唱得很欢快？歌曲中怎样唱才能表现
很欢快？
听：《我的小鸡》
唱：《八只小鹅》
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教学目标：
1、通过听唱歌曲《我的小鸡》和《八只小鹅》，认识到学
生自己是祖国的未来，激发他们好好学习，将来建设祖国的热情
。
2、通过学唱《八只小鹅》，学生掌握简单的二声部伴唱方
法。
3、用简单的动作表现“小鹅”的可爱。
教学过程：
一、导入：
1、乡村中的小鸡引出歌曲《我的小鸡》。
2、听赏《我的小鸡》，教师启发学生知道自己是祖国的未
来，激发他们好好学习，将来建设祖国的热情。
3、师：“小鸡”高兴了，小鹅可不高兴了：“还有我呢！！！”
引出新歌《八只小鹅》。
二、新歌教学：
1、听录音，感受整首歌曲的情绪，体会小鹅有节奏的摇摆
身体的可爱形象。（出示幻灯或者图片）
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2、跟音乐学一学小鹅的动作
先跟教师学一学，再放音乐让学生自由做一做。
提问小鹅的叫声是怎么样的，用节奏来学一学。
3、出示课题与挂图。
4、让学生找找歌曲中哪一句话是重复的？
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八只小鹅快快活活在玩耍
跟录音唱一唱这句话的曲谱
5、用视唱法与听唱法相结合的方法教学歌曲曲谱
难点：5567|13|5432|11|
教师帮助找出区别，并范唱。
6、学唱歌词
a、让学生自由朗读歌词，找找不认识的生字
b、跟琴学唱歌词
c、难点个别教学：八度大跳1——1
d、基本上能跟琴唱准歌词
7、让学生用“呷呷”来伴唱歌曲，教师指挥学生伴唱的出
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