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西吉县第一小学科学电子备课教学设计
年级
五年级
课题
3.珍惜水资源
课时
共（一）课时
第（1）课时
一次备课教师
安晓
二次备课教师
审批人
摆志芳
授课时间
教学目标
1.调查家嘉一个月的生活用水，并利用图表进行比较、分析。
2.设计、制作简易的滴消装置。
3.感受水资源的珍贵。关注水贷源紧缺，水污染网题。
教学重点
阅读、计算、比较我们的人均水资源占有量，调查家庭一个月的生活用水。
教学难点
阅读、计算、比较我们的人均水资源占有量。
教学准备
制作简易涂装系统的材料。
教学过程
一次备课
二次备课
教学内容及师生双边活动
设计意图
新课导入
（5）
分
1.播放视频；地球是一颗“水的星球”
2.水资源短缺的状况.
学习资料：教师利用文字种图片介招世界性水资源的紧张状况。
3.如闻珍惜和利用水要源?
集体时论“地球的表面有那么多的水，为什么许多的方还是缺水？”“我们应该如何给借和利用水资源?
视频展现地球是-颗“水的星球”，资料呈现雅球上些地区缺水严重的情况。
新
知
探
究
（25）
分
1.阅读资料，计算木资源状况。
（1）出示依康上水资源的构成和占比例图，请学生计算，水资源总量的为多少？
(2)出示地球上淡水的构成和占比图。请学生计算，可用水资源(谈水族和
河流的水资源）总量约为多少？
(3)出示世界部分国家人均水资派量对比图。请学生阅读，说一说我国人均水资源量在这些国家中的推位。
(4)出示找国游分省价人均水资源量对比图、找一投，学生自已所在省份的人均水资源量。
2.讨论“我们为什么担忧水资源的问题”。
3.汇颜、比较家庭用水量。
了解到的家庭月用水量情况。请学生出示未来的家庭本贵收据，算一算家里每人每天的用水量。
让学生明白，全社会已经关注水资源问题。
新
知
探
究
4.了解全社会正在采取的措施
提问：我们知道哪些珍惜水资源的措施？
学生例举珍惜水资源的措施。
5.播放视频，让学生了解当前的先进的节水技术。
6学生说一说，人均每天的用水量与猜想的相差多吗？
教师提供当地人均用水量的数据，请学生把自己家的用水情况与当地人均用水将况作比较。
(4)请家庭人均用水量少的同学介绍单们家节的用水的方法。
通过对资料的阅读、计算、分折、对比，通过对家庭用水量的调查，
了解我们为什么担忧水资源的问题、了解当今社会的节水的一些举措。
测评
反馈
（7）
分
说一说，我们在生活中怎样注意节约用水。
（1）在学校里，我们如何节水?
《2）怎样节约家慧的生活用水?
（3）怎样减少水的污染？
让学生明白，全社会已经关注水资源问题。促进学生的水知识的应用。
小结
拓展
（3）
分
1.出示真实蔬灌装置的图片或视频，观察演灌装置的结构。讨论它的工作原理和节水原理。
2.设计、制作个盆栽胎物的简易满灌装置。
把认如和动手操作结合起来。
板
书
设
计
珍惜水资源
水的星球——水资源紧缺——珍惜水资源
珍惜水资源的举措
教
后
反
思
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