《版式设计》教案.docVIP

南昌理工学院

教案

2017～2018学年第一学期

系(院、部)

机电工程学院

教研室(实验室)

工业设计

课程名称

版式设计

授课班级

14工业设计班

主讲教师

段骏平

职称

使用教材

《版式设计》王汀编著

南昌理工学院教务处制

教案（首页）

课程

名称

版式设计

课程编号

0202030500

总计：32学时

讲课：16学时

实践：16学时

上机学时

学分

3

类别

必修课（√）选修课（）理论课（）实验课（）

任课

教师

段骏平

职称

授课

对象

专业班级：14工业设计班共1个班

基本

教材

和主

要参

考资

料

教材：《版式设计》王汀编著，华中科技大学出版社出版

参考资料：《版式设计》ArtTone视觉研究中心编著，中国青年出版社

《版式设计法则》SunI视觉设计编著，电子工业出版社

教学

目的

要求

《版式设计》是工业设计专业的一门专业基础课。通过本课程的学习，学生应掌握版式设计的基本内容与创作技巧，培养学生平面设计和图像与文字编排的能力，为本专业其他专业课的学习奠定一个良好的基础。

课程教学内容的基本要求：了解版式设计的基本概念和相关知识；掌握版式设计的理论知识体系，通过版式设计实践训练提高平面设计能力和审美修养。通过在版面上将有限的视觉元素进行有机的排列组合，将理性思维个性化的表现出来，在传达信息的同时也产生视觉上的美感。使学生学习并掌握一般的版式设计的基本方法和常用技巧；从而加深对报纸、杂志、书籍、画册、产品样本、海报等平面设计领域的认识。

教学

重点

难点

重点：1、版式设计的原理和形式法则

2、版式设计的视觉流程

3、版式设计的基本类型

4、文字的编排构成与图形的编排构成

难点：让学生掌握版式设计的原理和法则，运用于所有的设计当中，提升平面设计能力和审美能力，能够灵活运用视觉元素进行排版设计。

版式设计课程教案

授课时间

第1周周二第1、2节

课次

1

授课方式

（请打√）

理论课√讨论课□实验课□习题课□其他□

课时

安排

2

授课题目（教学章、节或主题）：

第一章：版式的概念、版式设计基本流程、版式设计构图元素

教学目的、要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）：

1、了解什么是版式设计，版式设计的范围有哪些

2、熟悉版式设计构图的基本元素、设计流程

3、掌握构图基本元素之间的关系和运用方法

教学重点及难点：

重点：版式设计的概念、设计流程、版式设计构图元素的学习和运用

难点：掌握基础知识，合理巧妙的运用点线面的关系进行编排

教学基本内容

方法及手段

导入部分：当我们面对设计主题，有了一个好的设计创意时，接下来就是如何把这一创意表现出来。设计创意的表现元素不外乎图形（或图片）、标题字、正文和色彩，这些，统称为版式设计的四大元素。可以说，任何具体的设计，最后都会落实到对这四大元素的编排上来。

作为设计专业的学生，每进入到一门新的课程环节，要习惯于提出以下几个问题：

这门课程的学习目的是什么？

这门课程将要解决什么问题？

这门课程的构成要素是什么？

这些要素有什么用？

需要怎样结构才能使它们结合起来达到设计目的？

请同学们带着问题进入我们的课程教学!?（5min）

一、本学期课程安排，本课程对专业学习的重要性（15min）

二、新授（70min）

版式设计课程的教学目的是把版面上所需要的设计元素进行必要的编排组合，成为直观动人、简明易读、主次分明、概念清楚的美的构成，使其在传达信息的同时，也传达着设计者的艺术追求与文化理念；从而通过版式设计，给阅读者提供一个优美的阅读“空间”!

1、何谓版式设计？

版式设计又称编排设计，是平面设计中的一个组成部分，为视觉传达设计的重

要环节。

版式设计当然要调动各类视觉元素进行形式上的组合排列，但更重要的是：版式上新颖的创意和个性化的表现。同时能够强化形式和内容的互动关系，以期全新的视觉效果。

提问引发思考

续（）

教学基本内容

方法及手段

版式设计的创意不完全等同于平面设计中作品主题思想的创意，既相对独立，又必须服务于其主题思想创意。优秀的版式设计，可以突出作品的主题思想，使之更加生动、更具有艺术感染力。版式设计涉及到平面设计的各个方面，诸如广告、包装、报纸、杂志、书籍、宣传手册、CI、网页设计等。

2、版式设计的基本原理

举例说明：根据内容进行版面的编排、根据版面调整版面率、根据版式设计调整设计元素的设置顺序

从前面所例举的四幅版式设计作品屮，我们不难发现，被我们首先注意到并留下印象的元素往往具