【统编教材】第25课人民解放战争【课件】 .pdfVIP

【统编教材】第25课人民解放战争【课件】

一、教学内容

本节课选自统编教材第25课《人民解放战争》，内容包括第一章

“解放战争的背景与战略部署”，详细讲述解放战争爆发的历史背景、

国共双方的军事力量对比以及我军的战略部署；第二章“三大战役”，

重点分析辽沈、淮海、平津三大战役的经过及其历史意义；第三章

“解放战争的胜利与影响”，阐述解放战争的胜利原因及其对中国历

史进程的影响。

二、教学目标

1.了解解放战争的历史背景，掌握国共双方军事力量对比及我军

战略部署；

2.理解并掌握三大战役的经过、历史意义及其在解放战争中的地

位；

3.分析解放战争的胜利原因，认识其对中国历史进程的影响。

三、教学难点与重点

教学难点：三大战役的经过及其历史意义，解放战争的胜利原因。

教学重点：解放战争的背景、战略部署，三大战役的地位及影响。

四、教具与学具准备

1.课件：展示解放战争相关图片、地图、统计数据等；

2.教学视频：播放三大战役相关纪录片片段；

3.学具：学生分组讨论时使用的便签纸、记号笔。

五、教学过程

1.导入：通过展示解放战争时期的图片，引发学生对历史的关注，

提出问题：“为什么说解放战争是一场伟大的战争？”

2.新课内容：

（1）解放战争的背景与战略部署：讲述解放战争爆发的历史背景，

分析国共双方军事力量对比，介绍我军的战略部署。

（2）三大战役：播放纪录片片段，引导学生关注辽沈、淮海、平

津三大战役的经过及其历史意义。

（3）解放战争的胜利与影响：分析解放战争的胜利原因，阐述其

对中国历史进程的影响。

3.例题讲解：结合教材例题，讲解如何分析三大战役的历史意义。

4.随堂练习：让学生分组讨论，分析三大战役在解放战争中的地

位。

六、板书设计

1.一级人民解放战争

二级

（1）背景与战略部署

（2）三大战役

（3）胜利与影响

2.提纲：按照教学内容，列出解放战争的背景、战略部署、三大

战役、胜利原因等关键词。

七、作业设计

1.作业题目：

（1）简述解放战争的背景与战略部署；

（2）分析三大战役的经过及其历史意义；

（3）阐述解放战争的胜利原因及其对中国历史进程的影响。

2.答案：

（1）背景：抗日战争胜利后，国共两党进行和平建国谈判，但内

战爆发。战略部署：我军采取积极防御的战略，逐步消灭敌人有生力

量。

（2）辽沈战役：奠定了解放东北的基础；淮海战役：奠定了解放

华东的基础；平津战役：奠定了解放华北的基础。

（3）胜利原因：人民支持、正确领导、英勇作战等。影响：结束

国民党反动统治，为新中国的成立奠定基础。

八、课后反思及拓展延伸

本节课结束后，教师应反思课堂教学效果，关注学生对解放战争

的理解程度，针对学生的掌握情况，进行适当的拓展延伸。如：组织

学生参观解放战争纪念馆，了解战争背后的故事；让学生搜集解放战

争时期的家书、日记等资料，感受战争时期人们的生活状态。通过拓

展延伸，加深学生对解放战争的认识，培养他们的历史责任感。

重点和难点解析

1.教学内容中三大战役的经过及其历史意义；

2.教学目标中理解并掌握三大战役的地位；

3.教学难点中三大战役的经过及其历史意义；

4.教学过程中例题讲解和随堂练习的设计；

5.作业设计中分析三大战役的经过及其历史意义的题目；

6.课后反思及拓展延伸中关于拓展活动的安排。

一、三大战役的经过及其历史意义

1.辽沈战役：1948年9月12日至11月2日，我军在东北地区对

国民党军展开大规模进攻。经过52天的激战，全歼国民党军47万余

人，奠定了解放东北的基础。辽沈战役的历史意义在于，它使我军取

得了在数量上对国民党军的绝对优势，为后续战场的胜利创造了条件。

2.淮海战役：1948年11月6日至1949年1月10日，我军在华

东地区对国民党军进行大规模决战。经过65天的激战，全歼国民党军

55万余人，奠定了解放华东的基础。