优化1(教案)2023-2024学年数学 四年级下册 北师大版 .pdfVIP

标题：优化1（教案）2023-2024学年数学四年级下册北师大版

一、教学目标

1.知识与技能：

（1）使学生掌握分数的乘法和除法运算规则，并能正确进行计算。

（2）使学生能够运用所学的运算规则解决实际问题。

2.过程与方法：

（1）通过小组合作、讨论等方式，培养学生的合作意识和解决问题的能力。

（2）通过实际操作，使学生感受数学知识在实际生活中的应用。

3.情感态度与价值观：

（1）培养学生对数学的兴趣，激发学生的学习积极性。

（2）培养学生的独立思考能力，提高学生的自信心。

二、教学内容

1.分数的乘法和除法运算规则。

2.分数乘除法的应用。

三、教学重点与难点

1.教学重点：分数的乘法和除法运算规则。

2.教学难点：分数乘除法的应用。

四、教学方法

1.讲授法：讲解分数乘除法的运算规则。

2.情境教学法：创设情境，引导学生运用所学知识解决实际问题。

3.小组合作法：分组讨论，培养学生的合作意识和解决问题的能力。

五、教学过程

1.导入新课

（1）复习分数的加法和减法运算规则。

（2）提出问题：我们已经学习了分数的加法和减法，那么分数的乘法和除法

该如何进行呢？

2.讲解分数乘除法的运算规则

1/4

（1）分数乘法的运算规则：分子相乘的积做分子，分母相乘的积做分母。

（2）分数除法的运算规则：甲数除以乙数（0除外），等于甲数乘乙数的倒

数。

3.情境教学

（1）创设情境：小明有3个苹果，小华有2个苹果，他们要把这些苹果平均

分给4个小朋友，每个小朋友能分到多少个苹果？

（2）学生分组讨论，解答问题。

4.巩固练习

（1）布置练习题，让学生独立完成。

（2）教师批改作业，及时反馈。

5.小结

（1）让学生回顾本节课所学的内容。

（2）教师总结本节课的重点和难点。

6.作业布置

（1）完成课后练习题。

（2）预习下节课的内容。

六、教学反思

本节课通过讲解、情境教学和小组合作等方式，使学生掌握了分数乘除法的运

算规则，并能运用所学知识解决实际问题。在教学过程中，要注意关注学生的个体

差异，因材施教，使每个学生都能得到充分的发展。同时，要加强与学生的互动，

激发学生的学习兴趣，提高课堂教学效果。

重点关注的细节：情境教学

情境教学是本节课的一个重要环节，它能够帮助学生将抽象的数学知识具体

化，提高学生的学习兴趣，培养学生的解决问题的能力。情境教学的具体实施方法

如下：

1.创设情境

教师要根据教学内容，创设贴近学生生活实际的教学情境，使学生能够在情境

中感受数学知识的应用。在本节课中，教师可以创设以下情境：

2/4

（1）小明有3个苹果，小华有2个苹果，他们要把这些苹果平均分给4个小

朋友，每个小朋友能分到多少个苹果？

（2）小明有5元钱，他想买一本书，每本书的价格是2元5角，他最多可以

买几本书？

2.分组讨论

在创设情境后，教师要将学生分成若干小组，让学生在小组内进行讨论。分组

讨论可以培养学生的合作意识和解决问题的能力。在讨论过程中，教师要引导学生

运用所学知识解决问题，并鼓励学生发表自己的观点。

3.汇报展示

在小组讨论结束后，教师要邀请各小组的代表进行汇报展示。汇报展示可以让

学生展示自己的思维过程和解决问题的方法，同时也可以让其他学生从中学习和借

鉴。在汇报展示过程中，教师要引导学生进行评价和反馈，提高学生的表达能力和

思维能力。

4.教师总结

在情境教学结束后，教师要进行总结，对学生在情境教学中的表现进行评价，

指出学生在解决问题过程中存在的问题，并提出改进的建议。同时，教师要对情境

教学的效果进行评估，以便在今后的教学中更好地运用情境教学。

通过情境教学，学生可以在实际情境中感受数学知识的应用，提高学生的学习

兴趣，培养学生的解决问题的能力。在情境教学中，教师要充分