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艺术的多元化
教学目标：
1、知识与技能：了解由于自然条件、生活方式和思维方式的不同，人类历史上的古老文明
所孕育出的艺术作品表现出的多样化。
2、过程与方法：欣赏不同艺术流派和现代艺术作品，感受各自的艺术特点
3、尊重不同风格的艺术作品，、审美情趣，促成人生观、世界观的完善和情感与道德认识
的不断提升
教学重点：对艺术多元化的认识
教学难点：如何对待艺术的多元化
教学
教学活动设计意图二次备课
环节
1、收集世界文明古国的艺术资料。让学生在上
2、收集现代艺术流派的有关资料。课前就做好预习，
课前3、收集近百年来世界在工业、军事、科技上减轻课堂上学习
准备所发生的巨大变化图片与资料。新知识的难度。
4、列举你所喜欢的几种艺术形式。
参加“世界文明之旅”，认识艺术的多元并存的用多样化的教学
现象。活动和直观的方
1、通过欣赏课本上这些不算世界各大洲的古式调动学生学习
老文明中的美术作品，你能找出当时人们对生命、的积极性
生活抱有怎样不同的态度？
学习2、这些美术作品告诉你当时人们各处的生
新知产、生活的状况了吗？
3、这些美术作品分别有哪些特点？哪些作品
令你心动？为什么？
4、你能说出在当时，这些古代文明和她们孕
育出的艺术作品是怎样的一种存在关系吗？
认识现代艺术的多元化联系生活，让
联系生活实际，与同学展开讨论：时代发展学生认识到本课
到今天，艺术又产生了哪些新的形式？（从艺术所学习的知识并
深入
流派、广告、动画漫画、工业美术、环境艺术等不是多么深奥，都
探究
方面进行讨论）是与生活相关的
你如何看待艺术形式的多元化？知识。
我的才艺展示（从三个题目中任选一个进行通过练习加
练习）：深学生以对艺术
1、参照课本范图进行仿古图案设计，可参考多元化相关知识
古中国、古希腊、古埃及的工艺品图案特点。的了解。
才艺
2、设计一张艺术品展览的门票，门票背后附
展示
上一小段充满感情的说明文字。
3、写一篇《我看某某艺术》的小文章，要求
写出自己的真实感受。
学习本课的感受加深对艺术
教学反思本课目标达成情况多元化学习的体
评价会。
教后
反思
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