九年级沪科版物理教案5篇 .pdfVIP

九年级沪科版物理教案5篇

九年级沪科版物理教案篇1

一、教学目的：

1.会按照电压表使用规则正确使用电压表，会选择电压表的量程和试触，会

正确读出电压表的示数，会用电压表测量电池的电压。

2.通过实验研究串联电池组和并联电池组的电压跟每节电压的关系。3.通过

实验研究串联电路、并联电路中的电压关系。

二、教学重点和难点：

1.会按照电压表使用规则正确使用电压表

2.通过实验研究串联电池组和并联电池组的电压跟每节电压的关系。

3.会用电压表测量电池的电压。

4、通过实验研究串联电路、并联电路中的电压关系。

三、教具准备：

每组三节干电池，电压表，两个阻值不同的小灯泡，开关，导线若干。

进行新课：

研究干电池串联和并联时的电压关系;

串联电路、并联电路中的电压关系。

四、教学过程：

(一)、将两节相同的干电池按图6-8并联组成电池组，用电压表测这个并联

电池组的电压，将测量数据填入表2内。分析并联电池组的电压跟每节电池的

电压之间的关系，写出结论。

表2：并联电池组的电压

干电池Ⅰ的电压(V)干电池Ⅱ的电压(V)并串联电池组的电压(V)

结论：。

第二部分：研究串联电路和并联电路的电压关系

一、按图6-9将L1、L2组成串联电路，用电压表分别测出：灯泡L1两端的

电压U1，灯泡L2两端的电压U2，灯泡L1与L2串联的总电压U。要求：

第1页共11页

先画出将电压表接入电路的三幅电路图，并标出电压表的+-接线柱。学生

自己设计记录表格，做好记录后，分析实验结果，写出结论。

(二)、按图6-10，将L1、L2组成并联电路，用电压表分别测出灯泡L1两端

的电压U1，灯泡L2两端的电压U2，A、B两点之间的总电压U。要求：

先在作业本上画出将电压表接入电路的三幅电路图，并标出电压表的+、-

接线柱。学生自己设计记录表格;做好记录后，分析实验结果，写出结论。

实验完毕，断开电源，整理仪器，进行讲评。

4.小结：由学生汇报实验数据和所得到的结论。

(1)串联电池组的电压等于各节电池的电压之和。并联电池组的电压等于每节

电池的电压。(2)串联电路的总电压等于各部分电路两端电压之和。在并联电路

里，各支路两端的电压相等，并且总电压等于各支路两端的电压。

九年级沪科版物理教案篇2

一、新课引入

师生共同朗读“章首诗”

板书：第二章声音与环境

第一节我们怎样听见声音

二、新课教学

1、声音的产生

①.教师先播放一段录音，让学生感受各种各样的声音。

问题：听了这段录音，你想提出什么问题

(如：声音是怎样产生的)

让学生结合已学的知识，对这个问题作出回答。

②.活动1：请同学们分组讨论，设计几个实验证明：声音是由物体振动产生

的，并动手做一做。看谁的效果。

如：用手指放在正在发声的喉头，感到喉头在振动。

③.演示实验1：发声的音叉放进装满水的水槽中，水花四溅;发声的音叉将

悬挂的乒乓球弹开。

让学生学生对实验进行小结。

第2页共11页

④.然后，请同学们阅读“帕斯卡的故事”

提问：通过实验阅读你有什么收获

板书：1、声音是由物体的振动产生的，振动停止，发声也停止。

2、声音的传播――声波。

请同学们观察课本25页的图片2-4，让学生归纳：

板书：2、声音是以波的形式传播的，叫做声波。

3、把声音显示出来

引导学生观察课本25页的图片2-5，让学生归纳

板书：3.示波器能在显示屏上显示出声音的波形

4、声音的传播条件

①.活动2：比较空气、木杆等物体传递声音的效果是否相同，并与同学交流

讨论。(不相同，空气的效果最差，木杆的效果)

②.活动3：听水中发出的声音

演示实验2：参照课本图2-7，一位同学在水中敲击石块，另外的同学耳朵贴

在水槽的外面，试试能否听到敲击石块的声音。

问题：这个现象说明了什么(让学生交流讨论，回答上述问题。)

③.提问：真空能传声吗

演示实验3：把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，让学

生注意声音的变化。(让学生交流讨论。)