九年级历史《第20课 联合国与世界贸易组织》教学设计 .pdfVIP

部编版世界历史九年级下第六单元：走向和平开展的世界

《第20课联合国与世界贸易组织》教学设计

一、课程标准

初步理解联合国和世界贸易组织的宗旨和作用。

二、教学目标

1、知识与能力

〔1〕知识：了解联合国的建立、主要机构及其作用，了解世贸组

织的成立及其作用，知道经济全球化趋势出现的主要原因并掌握其具

体表现，了解经济全球化的影响；

〔2〕能力：通过引导学生阅读与两大国际组织相关史料和时政热

点新闻，培养学生提取归纳信息的能力并形成理论联系实际的意识。

通过分析经济全球化影响，提高学生全面客观分析历史问题的能力。

2、过程与方法

展示相关的时政新闻与文献图片资料，帮助学生更加全面深入地

了解联合国与世贸组织的相关知识。

3、情感态度价值观

〔1〕学生能认识到联合国是维护世界和平的重要国际组织，并对其

存在与活动产生认同感；

〔2〕学生能认识到世界贸易组织是顺应世界经济全球化趋势的产物，

认同经济全球化趋势是生产力开展的必然结果；

〔3〕学生能更好地理解与认同当今时代的两大主题——和平与开展，

增强积极参与国际合作的意识与促进世界和平开展的信念。

三、教学重点：联合国与世贸组织的职能与影响

四、教学难点：经济全球化趋势出现的原因

五、课前相关准备

教师：收集资料写好教学设计，并制作课件；

学生：阅读预习课文；引导学生阅读联合国常识的相关书籍、查看

联合国官网近期新闻或决议。

六、教学过程

1、导入新课：

幻灯片展示：“美国总统特朗普从上任第一天起就贯彻的“美国

优先〞的外交政策方针，使美国从多个国际协议和组织中退出，甚至

扬言美国要退出世界贸易组织和联合国。〞

教师：“特朗普提到的联合国与世界贸易组织相信绝大多数同学

都听说过，但这两个组织到底是做什么的，又对我们的世界产生了怎

样的影响呢？今天就让我们一起来学习一下相关的知识〞。

2、根底知识的学习与课程知识体系构建

第一板块：联合国〔UN〕

教师展示时政新闻：

“据俄罗斯卫星通讯社20xx年3月16日美国报道，法国常驻联

合国副代表安妮·格根周五〔15日〕在安理会会议上表示，一项将

联合国南苏丹特派团〔UNMISS〕任期延长一年的决议已经通过。“投

票结果如下：14票赞成，0票反对，1票弃权。20xx年第2459号决

议草案获得通过。〞根据美国提出的决议草案，联合国将把其在南苏

丹的维和行动延长一年，以确保该国的和平与稳定。俄罗斯对该决议

投了弃权票。去年，南苏丹总统基尔在苏丹首都喀土穆与前副总统兼

叛军领袖马夏尔签署了和平协议，结束内战。自冲突爆发以来，南苏

丹内战已造成数千人丧生，数百万人流离失所。〞

提问学生新闻中提到的“联合国〞是一个什么性质组织？引入课程

的学习。

〔1〕联合国的建立

联合国的成立与二战即将结束时的雅尔塔会议有密切关系。教师引

导学生回忆最终决定成立联合国的国际会议，用幻灯片展示“雅尔塔

会议决议〞中决定成立联合国的相关文段，回应教材“联合国是反法

西斯战争胜利产物〞的结论。

联合国是维护战后秩序的重要国际组织。教师用幻灯片展示有关

联合国根底知识表格，引导学生阅读教材并完成表格内容的填写，帮

助学生归纳整理与联合国成立相关的根本信息。

〔2〕联合国主要机构

教师在此继续展示上则时政新闻：“在安理会会议上表示，一

项将联合国南苏丹特派团〔UNMISS〕任期延长一年的决议已经通过。

“投票结果如下：14票赞成，0票反对，1票弃权。20xx年第2459

号决议草案获得通过…俄罗斯对该决议投了弃权票。〞

教师提问：新闻中提到的“安理会〞是一个什么性质的机构？“维

和行动〞是怎么回事？“14票赞成，0票反对，1票弃权。20xx年第

2459号决议草案获得通过〞其中“俄罗斯对该决议投了弃权票〞。

如果俄罗斯投反对票，该决议能否通过？通过相关联的提问让学生结

合教材阅读的结果思考讨论。

解读安理会的主要职能：详细了解安理会常任理事国及其“否决

权〞的涵义与表达出的“大国一致〞原则——五大国必须在重大问题

上达成一致，帮助学生更全面深入地了解安理会在维护世界和平中所

发挥的作用。用时政与历史相联系的方式，充分表达历史学科联系现

实性的学科特点〔教师给学生观看与联合国安理会有关的新闻视频〕。

解读“维和行动〞：为了维持世界和地区