小学综合实践活动 保护野生动物教学设计.doc

《保护野生动物》教学设计

——三年级下册综合实践活动

导入

1、同学们,周末或者假期,你的父母会带你去哪些地方玩呢？

（公园、商场、动物园……）

你喜欢小动物吗？平时家里也会养些小动物,比如……

知道什么是野生动物？和我们平时所见到的小动物有什么不同？

野生动物是指……,今天我们探究的话题就是如何保护野生动物。

讲授

出示食物链,看图说启示：像这样一连串的食与被食的关系就叫做食物链。

启示：保护动物的重要性。

考考大家：这些野生动物你们都认识吗？相机出示。

可见同学们都非常喜爱野生小动物。

然而这些野生动物目前的生存状态如何呢？

课前同学们都做了详细的调查,并且记录在表格上,现在进行反馈。

1.我国及世界野生动物处于什么样的状况？

2.我们当地人保护野生动物的意识是否强烈？

3.周围有没有伤害野生动物的行为？

(小组汇报,追问：通过什么方式获取这些信息——网络、图书馆等……)

B、出示补充材料。并总结。

听了同学们汇报的调查结果老师十分忧心,这些现象不禁让我们陷入沉思,是什么原因导致野生动物的生存出现了危机呢？请同学们进行小组合作,探究。

出示补充资料,结合课前搜集的资料进行整合。

小组汇报,其他人补充。

师总结,出示结果。出示捕杀动物制作成品的图片。

面对这些问题,我国政府采取了哪些措施？出示。

针对这个问题,你有什么好的建议？

A、设计宣传标语。现场设计,展示。

B、组织公益活动。

小记者汇报：宣传保护野生动物刻不容缓,势在必行,然而在我们身边也有许多正面的积极的保护野生动物的人和事。有请咱们班上的小记者们带来的前线调查报道。

总结：听了这些真实的故事,看到这么多需要我们学习的人,我想,同学们,你们一定能够积极加入宣传和保护野生动物的行列中来,成为保护野生动物的小卫士。因为——

延伸

推荐阅读：《我的野生动物朋友》一书。

以班级为单位组织一次保护动物的公益行动。