小学综合实践活动 节约用水 教学设计 (2).doc

专题教育：节约的调查与行动

四年级《综合实践活动》上册

《节约用水》教学设计

执教：

《节约用水》

学生课外探究实践方向

学校：班级：姓名：

一、观察了解生活中有哪些浪费水的现象。测量一个滴水的水龙头一个小时的滴水量。

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二、调查访问生活中有哪些节约用水的窍门,农业和工业上有哪些节约用水的方法。

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三、设计制作与节约用水有关的宣传标语或宣传画。

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四、你关于节约用水的奇思妙想。

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小学综合实践活动课《节约用水》教学设计

六安市清水河学校张良春

一、课题产生

全球气候变暖,臭氧层出现空洞,酸雨、水资源状况恶化,土壤资源退化,全球森林危机,生物多样性减少,毒害物质污染等问题正威胁着人类的生存,人类在现有条件下可以利用的淡水资源仅占全球水资源总量的0.003%。“水资源短缺”已是不争的残酷现实。因此,我希望利用课程资源,通过实践活动,使学生从小树立节约用水意识,养成节约用水习惯,培养学生的社会责任感及各种社会实践能力。

二、实践活动目标

1、通过开展活动,了解节约用水的意义,树立节约用水的意识,让学生认识到节约用水是每个公民应尽的责任和义务。

2、认识生产、生活中的一些节水设施,初步掌握生活中的节水技能,使学生养成节约用水的习惯。

3、通过练习制作节水标语或简笔宣传画,开展宣传活动,培养学生的社会责任感和社会实践能力。

三、课前教学准备

教师准备：

1、搜集有关节约用水的标语和宣传画。

2、了解生活中的一些节水窍门,知晓农业、工业中一些节水方法。

3、初步了解学生情况,课前指明探究实践方向并进行方法指导。

4、搜集有关“世界水日”和“中国水周”的资料。

5、制作课件。

学生准备：

1、根据老师指明的探究实践方向,通过观察、探究、调查、访问、查阅、实验、交流、联想等方法去解决问题。

2、能清楚流畅地口述自己探究实践的过程。

3、能设计制作出主题鲜明的节水标语或宣传画。

4、针对节约用水有一定的独特想法。

四、课堂活动重难点

重点：树立“节约用水,从我做起”的意识,掌握生活中的一些节水技能并养成节约用水习惯,宣传并号召人人都来节约用水。

难点：用有限的时间和空间去开展开放的、生成的、有目的的、有实效的课堂活动。

五、课堂活动过程

（一）激趣引入

观看视频,谈谈感受,引出课题。

（二）出示探究实践方向

1、生活中有哪些浪费水的不良现象？

2、生活中有哪些节约用水的小窍门？

在农业、工业上又有哪些节水的方法呢？

3、可以设计怎样的节水标语或宣传画来教育和警示人类呢？

4、你有哪些关于节约用水的奇思妙想？

（三）、分组探究,合作备赛。

1、按座分组。

2、遵守规则,明确职责。

eq\o\ac(○,1)比赛内容。比赛分三轮,第一轮比赛内容为“谁发现的浪费水的现象多”,第二轮比赛内容为“谁知道的节水方法多”,第三轮比赛内容为“谁设计制作的节水标语或宣传画美”。

eq\o\ac(○,2)人员分工。选定学生当主持人,教师引导指正。

eq\o\ac(○,3)比赛规则。比赛过程中,两组队员轮流回答,回答多者获胜,重复回答不算。

3、合作交流,准备比赛。

要求：存同求异,交流借鉴,互