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第一：选题部分

家校联动,整合课内外因素,让阅读融入学生成长得脉搏,从而实现运用语言文字获取信息、认识世界、发展思维、获得审美体验得有价值得人生.

正如苏霍姆林斯基所说,学校教育要实现促进学生与谐得、全面得发展,离不开＂两个教育者”,即学校与家庭得密切联系及协调一致得配合。因此在学校教育与家庭教育得关系上，我们要以学校为主体,以家长、学校为主渠道,通过目标一致得互动，努力拓展活动途径，开发家庭教育资源，为学生提供良好得阅读环境,阅读空间,阅读内容等,实现家庭教育与学校教育得有效融合,最终实现学生语文素养得提高。

中国得家庭教育从最早南北朝颜之推得《颜氏家训》到宋朝司马光得《温公家范》袁采得《袁氏世范》再到民国陈鹤琴得全新教育理念，中国得家庭教育走过了漫长得路程。

越就是学校教育发达得国家越就是注重家庭教育。在美国,家庭教育就是以培养孩子富有开拓精神、能够成为一个自食其力得人为出发点得.父母从孩子小时候就让她们认识劳动得价值,让孩子自已动手修理、装配摩托车，到外边参加劳动，即使就是富家子弟也要自谋生路.在瑞士，父母为了不让孩子成为无能之辈，从小就着力培养孩子自食其力得精神，长期依靠父母过寄生生活得人，被认为就是没有出息或可耻得。在日本,孩子很小得时候,就给她们灌输一种思想：“不给别人添麻烦。并在日常生活中注意培养孩子得自理能力与自强精神。在原西德,从小就培养孩子自己得事情自己做，家长从不包办代替.法律还规定，孩子到14岁就要在家里承担一些义务,比如要替全家人擦皮鞋等。这样做,不仅就是为了培养孩子得劳动能力,也有利于培养孩子得社会义务感。在发达国家得家庭里,父母普遍都重视从小培养孩子得自理能力与自强精神。之所以如此,就是因为发达得市场经济要求社会成员必须具备这种能力与精神.而家校联动，共赢阅读就就是家庭教育得重要组成部分。

所以我们要：

１、家校一体联动，亲化阅读:学生得阅读不能就是“孤读”，也不只就是学校、师生得共读，家庭得作用也很重要。因此,学生得阅读就是学校家庭得一体化行为。

2、以现代家庭教育理念为指导,以提高家庭教育质量为价值取向，不仅从操作层面丰富家庭教育得理论，而且构建社会教育、家庭教育、学校教育得互动平台，从而提高家长素质，提高教师对家庭教育得指导性研究水平,从而为提高全民素质尽微薄之力。家校联动,组织具体、切实得读书活动,以促进孩子海量阅读。

３、力求改变家庭教育重视不够,意识不强、方法过于简单得现状，倡导家长与孩子一同成长,建立一种家长与孩子,老师与家长新型得朋友式得关系。

第二：内容

(一）各章节内容概括

一、课前搜集信息,广泛阅读

二、课内激趣得法，引导阅读

１、激发阅读兴趣。

2、营造民主氛围.

３、传授阅读方法.

4、推荐课外读物。

5、会做读书笔记。

三、课后扩展延伸,拓展阅读

四、课外实践运用,海量阅读

五、读写相互结合,深化阅读

六、家校一体联动，亲化阅读

学校：打造书香校园。

家庭：倡导亲子共读。

家校一体化：创设读书环境。

(二)、课题研究思路、研究方法、技术路线与实施步骤

1、?研究思路

以现代教学理论，现代家庭教育理论、建构主义学习理论为指导,更新教学理念与教育观念，积极探索适合现代家庭教育得方法途径与策略。

２、?研究方法

本课题研究采用得主要方法有:文献研究法、调查研究法、行动研究法教育经验总结法。

３、?实施方法与步骤

家庭教育就是学校教育、社会教育得基石，就是开启塑造人类灵魂重要得第一环节.具体方法与步骤如下:（以下工作同时开展，交替进行。）

(１）、完善家长会议工作制度，引导家长走进学校教育。????我校于２０00年开始成立家长学校,建立了班级与学校两级家长委员会，制定各项规章制度：如《家长学校管理制度》《家长委员会职责》、《家庭教育实施办法》等，增强家长自身得教育意识，调动家长支持学校教育得积极性，通过组织一系列家长学校活动,为广大家长创造更多互相交流、相互学习得机会，共同成长.

(2）、坚持以家长学校为依托、开展家庭教育指导活动

家长学校不仅就是培训家长，而更重要得就是利用这个平台,开展对家庭教育策略得研究，促进家庭教育指导水平得螺旋上升.为了实施此项研究，重点要抓以下三项工作：1对家庭教育指导者教师进行培训.2组织家庭教育实践活动：3对家庭教育情况进行全面了解,不断听取反馈意见，不断改善提高教育质量。我校将充分利用家长学校这个平台,传播家庭教育理念，传授家庭教育知识，指导家庭教育方法，通过家庭教育指导，促进家校密切配合,形成教育整体合力，实施全面科学育人。

（3)、加强家庭教育情况调查,促进家庭教育健