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2013年xx区小学探究型课程课堂教学评选活动评价表
学校班级日期
执教教师课题
一．课堂教学
评价项目
评价指标
评价等级
目标制定
目标清晰具体，体现探究能力的培养
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能根据目标、学生基础创设合适的教学情境
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内容选择
贴近学生实际，激发好奇心和探究欲
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体现实用性、时代性、灵活性
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组织实施
与教学目标一致，教学步骤清晰流畅、具有逻辑性
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合理运用调查、实验、观察、制作等方法
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体现自主与引导/指导、合作与个别关注
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关注学生课堂表现，启发学生思考
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效果生成
学习了探究技能，形成了问题意识，情感态度价值观方面有所提升
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课堂气氛平等、和谐、民主，学生乐于参与、注意倾听、积极交流
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课堂教学得分：
二．答辩
对探究型课程的认识与理解程度
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对探究型课程的开发与设计能力
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以学生发展为本，进行教学创新的能力
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答辩得分：
总体得分：
主要特色
包括教学特长、教学创新等
总体评价：建议：（）等奖；或不得奖（）
简要说明：
评委签名：时间：月日
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