人美版小学四年级美术上册《生活中的暖色》观课报告 .pdfVIP

观课报告

兴趣是创造的源泉，荀金鹏老师在《生活中的暖色》这

课堂上，放手让学生自主欣赏多幅图片，使学生产生浓厚的

学习兴趣，课堂中教师组织观察和引导，充分体现“教师以

学生为主体，学生是课堂学习的主人，教师是学习的组织者、

引导者和合作者”的新教学理念。将学生带入暖色世界之中，

根据素质教育充分发挥学生主体体验，采用多媒体图片展

示，学生观察、交流、讨论等生动的教学活动和手段，将暖

色的特点和所表达的感受的教学目标轻松解决，以此激发学

生的创作激情，从而提高学生的色彩审美感受能力。

优点：

1、课堂情景恰如其分的设计，师生之间和谐融洽的交流，

使学生之间能团结合作，老师循循善诱的引导，耐心细致的

指导

2、学生真正成为课堂的主人。将课堂放手给学生，通过微

课程讲解说明的方式，让学生理解所学知识，也激发了学生

的学习兴趣和学习积极性。

3、课堂环节设计由易到难，问题的逐步深入，有利于学生

的思维发展。

需要改进和不足：

1、受年龄和知识水平的限制，学生的参与并不是十分积极，

有一部分学生的积极性没有调动起来。

2、由于教师的对学生的学情了解不够，学生的表达能力也

参差不齐，常常因为某些同学表达不清楚，其他同学听得索

然无味，或是给课堂带来松散的现象。

在一节轻松、愉快又充满鼓励的课堂中，在愉快的气氛

中的学习，让学生感受到了快乐，感受到了美术课堂的意义。

张波老师：

1、教学环节设计的环环相扣，教学目标明确，微课程内容

很好的解决了重难点。

2、微课程设计新颖，实现图文并茂、声画并举，在我们的

美术教学中更具有它的优势，能使我们的美术教学形象化，

让学生一目了然带着兴趣去学习，更容易理解，更乐于学。