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世说新语二则公开课一等奖教案设计咏雪

世说新语二则教案咏雪第1篇

教学目标：

1．积累常见的文言词汇与特殊句式；

2．借助注释和课堂补充理解文章的基本内容。

3．了解古代儿童的聪慧机敏。

教学重难点：

1．诵读课文，积累文言词语与特殊句式；

2．翻译文章。

教学过程：

一、导入：同学们在小学应该学过一些古代少年儿童聪慧机敏的

故事，例如司马光砸缸等，今天让我们来学习一个新故事。

二、释题：了解《世说新语》的相关知识。

三、整体感知：

1、注意字音

骤差奕谢道韫

2、理解字词，注意停顿，翻译文章（朗读原文加翻译）

（1）谢太傅/寒雪日/内集，与儿女/讲论文义。

（结合注释，补充：古今异义词“儿女”）

（2）俄而/雪骤，公/欣然曰：“白雪/纷纷/何所似？”

（点“公”指谁；补充“欣然”）

（3）兄子/胡儿曰：“撒盐/空中/差可拟。”

（点“兄”与“兄子”指谁；补充古今异义词“差”）

（4）兄女曰：“未若/柳絮/因风起。”

（点“兄”与“兄女”指谁；补充古今异义词“因”）

（5）公/大笑/乐。即/公大兄无奕/女，左将军/王凝之/妻也。

（点“大兄”指谁）

四、悟读课文，自主探究

1、理解特殊句式（读下面句子，感受它们与别的句子的不同之

处）

（1）宾语前置句：白雪纷纷何所似（疑问代词“何”作“似”

的宾语，原顺序应为“白雪纷纷所似何？”）

（2）状语后置句：撒盐空中差可拟（即“（于）空中撒盐差可拟”）

（3）省略与判断句：即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也（略

主语，……也）

2、文章开头一句话,短短十五字,交代了哪些内容?复述一下文章

的内容。

3、“寒雪”“内集”“欣然”“大笑”rsquo;等词语营造了一种怎

样的家庭氛围?

4、文章结尾交待了谢道韫的身份，有什么用意?

5、撒盐空中、柳絮因风起两个比喻，哪一个更好?同时说说还可

以用哪些事物来比喻雪。积累几句咏雪的名句。

五、小结

世说新语二则教案咏雪第2篇

知识目标1.阅读浅显的文言文，积累常见的文言词语，如“俄而、欣

然、拟、未若”等；

2.背诵两篇短文。能力目标1.结合注释，运用工具书，疏通文句，

理解文意（重点）

2.；发挥想象，学习用比喻的修辞方法描写事物。（难点）情感

目标学习古人的智慧，培养诚实、守信,尊重他人的美德。第一课时

《咏雪》

学习

目标1.朗读文言文，了解文言大意，积累常用的文言词语。

2.讨论分析文中的两个比喻句，学习摹景状物的手法。

3.分析人物形象，概括其性格特征。

教学过程★★★一、导入新课

同学们，雪花是严寒的冬天，仁慈的上帝送给我们的礼物，它是

那样的纯洁、轻盈，你能拿什么比拟它呢？今天，我们一起学习《咏

雪》，你和文中的两位才子比试比试如何呢？二、教学新课

☞目标导学一：分类积累，疏通文意

1.自读课文，根据文意读准节奏。

谢太傅/寒雪日/内集，与儿女/讲论文义。俄而/雪骤，公/欣然曰：

“白雪纷纷/何所似？”兄子/胡儿/曰：“撒盐空中/差可拟。”兄女/

曰：“未若/柳絮因风起。”公/大笑/乐。即/公大兄/无奕/女，左将军/

王凝之/妻也。

2．读懂课文，理解重点词句。

（1）重点字词解释：

①内集：家庭聚会②儿女：子侄辈③俄而：不久，一会儿。

④欣然：高兴的样子。⑤未若：不如，比不上。⑥讲论文义：讲

解诗文。

(2)重点句子翻译：

①白雪纷纷何所似

翻译：这纷纷扬扬的大雪像什么呢？

②撒盐空中差可拟

翻译：跟把盐撒在空中差不多。

③未若柳絮因风起

翻译：不如比作风把柳絮吹的漫天飞舞。

3．学生用现代汉语复述故事。

一个寒冷的雪天，谢太傅把家人聚会在一起，跟子侄辈的人谈诗

论文。忽然间，雪下得紧了，太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的大雪像

什么呢?”他哥哥的长子胡儿说：“跟