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学习

用等式性质解方程（1）

内容

1、通过学习，使学生知道等式两边同时加上或减去同一个数，所得的结

学习

果仍然是等式。

目标

2、有意识地培养学生的能力。

重点

根据等式的性质（一）学会解决含有加、减号的方程。

难点

学习

学生活动导学练习设计

过程

一、教学例3

学生根据图独立填空。出示图，学生根据图独立

填空。

根据学生的回答，板书：

50=50

50＋10=50＋10

50＋a=50＋

a

50＋a=50＋a

x＋a=50＋a

x＋a-a=50＋a-a

比较两边的算式，

你有什么发现，在小组提问：比较两边的算

里说说。式，你有什么发现，在小

组里说说。

全班交流。学生说出：等式

两边同时加上或减去同

一个数，所得的结果仍然

是等式。这是等式的性

质。

独立完成“试一试”。

师巡视