专题15.2 电流和电路(导学案)(解析版) .pdfVIP

人教版九年级第十五章电流和电路

第2节《电流和电路》导学案

【学习目标】

1．知道电流的形成及电流方向。

2．认识电路的基本结构，能从能量转化的角度认识电源和用电器的作用。

3．会用电路图来表示电路。

4.认识通路、断路、短路

【学习重点】：电路的组成电流的方向和电路图。

【学习难点】：根据实物连接图画电路图；根据电路图连接实物图。

【自主预习】

阅读课本第37页，完成下列填空：

1.电荷的__定向移动__形成电流。把__正电荷__定向移动的方向规定为电流的方向。电路闭合时，在电源外

部，电流方向是从电源__正__极经过用电器流向__负__极。有一种半导体二极管，电流只能从它的一端流

向另一端，不能__反方向流动__。

2.由__电源__、__用电器__、__开关__、__导线__组成电流流通的路径叫电路。电源是__提供__(填“提供”

或“消耗”电能的)装置。用电器是__消耗__(填“提供”或“消耗”电能的)装置。

3.用规定符号表示电路连接的图形叫__电路图__。画电路图应注意如下几点：a.电路元件的符号要用统一规

定的符号；b.要注意所画符号与实物图具有__一致__性；c.画电路图的导线要横__平__竖__直_，电路元件

合理分布在电路图中；d.电路元件符号不要画在图形的拐弯处。

4．正常工作的电路叫__通路__。短路是指将用电器与导线并联，电流会只从导线通过，而不走__用电器__，

这样我们就说了这个__用电器__被短路了；或导线与电源并联，则__电源__短路了。短路是电路不正常状

态，会引起电路中__电流__过大，烧坏电路元件。形成持续电流的条件：a.有电源b.通路。

【合作探究】

探究一：

1.完成P36“想想做做”，利用这些器材连接，怎样使小灯泡发光？

注意：连接电路前要断开开关，任何情况下都不能将导线直接连接电源正负极，否则会烧坏电池，甚至会

发生危险。（注意：任何情况都不能把电源的两端直接连在一起！）

2.自主阅读课本P37内容，思考电流是怎样形成的？并回答下列问题:

（1）电流：电荷的定向移动移动形成了电流。

（2）电流的方向：我们把正电荷定向移动的方面规定为电流方向。

（3）电源外部的电流方向是从电源正极经过用电器流向负极的。

（4）二极管具有单向导电性（发光二极管还可发光）。

3.请同学们完成下列实验，并回答问题：

(1)用一个小灯泡、一个开关、两节电池和一些导线，连成如下电路：

在(a)图中，灯泡__不能__(填“能”或“不能”)发光；

在(b)图中，灯泡__不能__(填“能”或“不能”)发光；

在(c)图中，灯泡__能__(填“能”或“不能”)发光。

（2）得到持续电流的条件：①必须有____电源______、②电路必须是___闭合_______。

(3)取一个二极管，将它按下面电路分两种情况连接：

在(a)图中，电流是从二极管的__右__(填“左”或“右”)端流进，灯泡__不能__(填“能”或“不能”)发光；在(b)图

中，电流是从二极管的__右__(填“左”或“右”)端流进，灯泡__能__(填“能”或“不能”)发光，说明二极管具有

__单向导电__性。

探究二：自主阅读课本P38“电路的构成”，回答下列问题：

1．完整的电路必须由电源、用电器、开关、导线四部分组成。

2．各电路组成部分的作用：

（1）电源：提供电能的装置，将化学能转化为电能。

（2）用电器：消耗电能的装置，将电能转化为其它形式的能。

（3）导线：起连接作用，输送电能。

（4）开关：控制电路的通断（控制用电器的工作）。

探究三：自主阅读课本38页电路图部分，完成下列问题：

1.记忆课本第38页图15.2－5几种常用的元件及其符号。其中电源的符号是，灯泡的符号是，

开关的符号是。

2.画电路图时应注意：

a.要用统一