《老人与海（节选）》课件(共22张PPT) 统编版高中语文选择性必修上册.pptxVIP

老人与海（节选）;诺贝尔文学奖——对叙事艺术的精通;“冰山理论”;《老人与海》介绍;在回航的路上，老人遭遇了一群鲨鱼的袭击，他用鱼叉、桨和刀等工具奋力抵抗，但无法阻止鲨鱼撕咬马林鱼的肉体。当他到达港口时，只剩下了马林鱼的骨架。老人筋疲力尽地回到自己的小屋，倒在床上睡去。第二天早晨，其他渔民看到了马林鱼的骨架，惊叹于它的巨大和美丽，并对老人表示敬意。男孩也来到了老人的身边，安慰他，并承诺以后永远跟着他出海。老人在梦中看到了自己年轻时在非洲海岸看到的狮子。

;前情回顾;快速浏览课文，完成下面的表格。;快速浏览课文，完成下面的表格。;通过五次战斗，你认为圣地亚哥是一个什么样的人？;独白作用

;（1）这些独白忠实地记录了圣地亚哥的内心活动，写出他在海上漂泊的这几天的心态，通过自由联想的方式，真实地再现了老人的思想与感受。揭示了主人公内心的自豪感、坚毅以及寻求援助的孤独感。

（2）展现人物性格，揭示主题：老人在大海中独自与大鱼、鲨鱼、海洋斗争，通过独白展示老人丰富的内心世界，塑造老人硬汉形象，突出桑地亚哥重压下依旧坚强、精神上永不可被战胜的主题。;在战斗过程中的内心独白，表现老人是一个什么样的人？;总结：圣地亚哥的人物形象;海明威《老人与海》中圣地亚哥，是“硬汉”形象的代表，是“硬汉”精神的化身。请概括“硬汉精神”的基本特征。

坚强的意志、高贵的自信、不败的生活准则、直面未来的勇气;“硬汉形象”及其精神;语言艺术;（1）细节描写充满真实性。分析对灰鲭鱼“嘴”的描写。（3段）

（2）短句的描述，似乎只是简单的记录。灰鲭鱼挣扎的过程。（7段）

（3）多用重复词，体现口语化特征，符合人物身份。;《老人与海》体现了海明威创作的基本态度——完全客观的描写，任凭读者自由体会。

如：有关老人“手”的描写，“张开手，轻轻地握住船桨，双手松弛下来。他又紧紧地攥起手，让它们忍着疼痛不畏惧……”（33段）

似乎只是简单的记录，确能让读者感觉到其中含而不露的情感。;补充：海明威（1899--1961），美国当代文学中最著名的作家之一，???参加了第一次世界大战并获得美国授予的银制勇敢勋章。也是两次世界大战之间美国富有传奇色彩和独特个性的杰出作家。参加过美国对日战争，参加了解放巴黎的战斗。1941年曾来中国采访，在重庆秘密会见过周恩来，并写过6篇有关中国抗日战争的报道。战争结束后，海明威定居古巴，后返美定居。1954年凭《老人与海》获诺贝尔文学奖。晚年身患重病，精神抑郁，1961年开枪自杀。;早期作品表现了第一次世界大战青年一代的彷徨情绪，以“迷惘的一代”的代表著称。20世纪末回到美国，写了不小以拳击家、渔民、猎人等为主人公的短篇小说，创造了“硬汉子”性格。

对海明威的评价，正如约翰·肯尼迪总统的唁电所说：“几乎没有哪个美国人比欧内斯特·海明威对美国人民的感情和态度产生过更大的影响。”他称海明威为“本世纪（20世纪）最伟大的作家之一”。

海明威是美利坚民族坚强乐观的精神丰碑。;《老人与海》这篇小说是根据真人真事写的。第一次世界大战结束后,海明威移居古巴,认识了老渔民格雷戈里奥·富恩特斯。1930年,海明威乘的船在暴风雨中沉没,富恩特斯搭救了海明威。从此,海明威与富恩特斯结下了深厚的友谊,并经常一起出海捕鱼。1936年,富恩特斯出海很远捕到了一条大鱼,但由于这条鱼太大,在海上拖了很长时间,结果在归程中被鲨鱼袭击,回来时只剩下了一副骨架。;知识点总结