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成语辨析

考点分解

望文生义褒贬不当

对象用错前后矛盾

语意重复轻重不分

不合事理变更习惯;

第一组：望文生义

1、今天天气真好，沐浴在暖融融的春日下，真是如坐春风。

正解：喻受到教育和感化。

2、老一辈人有浓重的乡土情结，但在市场经济浪潮的冲击之下，他们纷纷进城购房定居，可谓“安土重迁”。

正解：形容留恋乡土，不轻易迁移到外地。重：难，看得重。

3、他寄给《缤纷校园》的作文稿件被退回来了，大家取笑他的作文是不刊之论。

正解：喻不可改动或不可磨灭的言论。刊：古指削除刻错了的字，现指更改、改动。;第二组：褒贬不当

1、临近期末考试，我班同学决心以无所不为的勇气，团结互助，奋力拼搏，夺取期末考试的全面胜利。

正解：什么坏事都敢干，贬义词。

2、复习阶段，我班有个别同学上课心不在焉，游目骋怀，这怎么能提高复习效率呢？

正解：纵目四望，舒展胸怀，褒义词。

3、近期，美国政府和陈水扁在“台独”问题上的危言危行，其结果只能是搬起石头砸自己的脚。

正解：讲正直的话，做正直的事，褒义词。危：正。

;第三组：用错对象

1、有些同学临近期末考试，面对争分夺秒、发愤苦学的其他同学的做法，却能安之若素，无动于衷。

正解：用于困窘时的遭遇，也可用于言论，但只能是错误的言论。课本中属误用。

2、博物馆里保存着大量有艺术价值的石刻作品，上面的各种花鸟虫兽、人物形象栩栩如生、美轮美奂。

正解：形容建筑物高大华丽，多用于赞美新屋。

3、小王心胸狭窄，平时生活中常常为了一点小事，争长争短，更为了争个理儿，锲而不舍，非对方认错才肯罢休。

正解：多用于描述学习、研究工作中的坚持精神。;第四组：前后矛盾

1、三年前，我和他在无锡火车站初次相识，大有相见恨晚之感。从此书信往来，结为知己。今年国庆期间又和他在宜兴萍水相逢。

正解：喻素不相识的人偶然相遇。可用“邂逅相遇”（用于久别的好友）或“不期而遇”。

2、济南交警吴素十几年来一直暗中资助八名孤儿读书，其义其情经媒体披露后，广大市民无不义愤填膺，纷纷表示要向他学习。

正解：??于不义的人和事，前为正义之事。

3、解放前，王大爷的三间茅屋被大水冲毁了。一家大小居无定所、饿殍遍野，境况凄惨。

正解：饿死的人到处是，前只交代无住所。;第五组：语意重复

1、这是我第一次也是唯一的一次面对老师撒谎，对此我一直耿耿于怀，迄今未能忘记。

正解：与“迄今未能忘记”语意重复赘余。

2、黑人的自由和白人的自由是息息相关、休戚与共的，因为我们同呼吸、共命运。我们不能单独行动。

正解：“息息相关”与“同呼吸”、“休戚与共”与“共命运”重复，且“休戚与共”用于欢乐忧愁、祸福两面，句中只有一面。

3、汇文中学许许多多的莘莘学子正以饱满的热情、昂扬的斗志参加期末复习，争取给自己本学期的学习画上一个完美的句号。

正解：“许许多多”与“莘莘”重复。;第八组：变更习惯

1、美国人常常将中国与台湾相提并论，其实台湾是中国领土不可分割的一部分，主权问题不容置疑。

正解：习惯用于否定句中。

2、李白在长安皇城内司空见惯地看到统治阶级内部互相倾轨、勾心斗角的现象，他感到恶心，但又舍不得离去。

正解：“司空”为古掌管工程的长官，此为不及物动词。

3、王校长作的题为“让文明之花在校园绽放”的报告在校内起到了抛砖引玉的作用，广大师生纷纷行动起来，做文明事，当文明人。

正解：谦词，应自说，不应由第三者来表达，既不得体，又不合习惯用法。

;训练巩固题

1、选出句中成语使用有误的一项（）

A、看了反映当年日本侵略军侵华暴行的记录片，同学们无不义愤填膺，怒火中烧。

B、两军刚一交战，蓝军士兵纷纷弃甲曳兵而走。

C、学习需要专心致志，实实在在，不能心猿意马，想一些虚无缥缈的事情。

D、王明同学参加语文期末考试，翻开试卷，面对陌生的试题，内心不禁心急如焚。

选D。“内心”与“心”重复，且一般用于内心感受特强烈时，属大词小用。;2、选出句中成语使用有误的一项

A、新年的钟声即将敲响，同学们急切盼望回到家中享受天伦之乐。

B、他们两家既已结成秦晋之好，现在一家遇上困难，另一家解囊相助，也是自然的事。

C、他梦寐以求的美好愿望终于实现了。

D、周总理青年时代在南开中学求学时，十分讲求礼仪。他时刻以“镜铭”上的文字约束自身言行，努力提高自身文明素养，终成风度翩翩、绰约多姿的美少年。

选D。“绰约多姿”用于描绘女子姿态柔美，属对象用错。;3、选出句中成语使用有误的一项

A、我校军训时，同学们均能按照部队教导员的部署到达指定班级位置，完成规定训练项目，可谓按部就班的典范学校。

B、他一向谨小慎微、安分守己，到头来却被逼得无处存身。

C、越王勾践兵败退归会稽山，痛定思痛，卧薪尝胆，十