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《生活中的你我他》教学设计

【教学目标】

1．认知目标：认识各种不同的职业，知道社会生活中有许许多多不同的职

业，了解部分职业的特点。

2．行为目标：通过调查、设想等活动，团结协作，感受劳动给人们生活带

来方便，并培养搜集和运用社会信息的能力。

3．情感目标：感受到各行各业都是生活所需，都是光荣的。我们应该尊重

他们的劳动成果。帮助孩子树立正确的价值观，引导学生树立理想职业。

【教学重点难点】

重点：知道不同职业的特点，感受到各行各业都是生活所需。

难点：让学生感受不同职业互相服务，劳动不分贵贱，懂得怎样尊重并珍惜

他人的劳动成果。

学情分析：

在成人看来严肃的职业问题对于三年级的学生来说只是简单“做什么工作

的”。进行这一课的教学，让学生知道每一种职业都很重要，要尊敬每一个劳动

者，尊重他们的劳动。目标制定从学生的实际接受能力出发，离他们距离亲近，

容易产生认知和情感上的共鸣。

教学准备：

教师：课件

学生：1、了解父母或者其他亲友的职业和该职业的特点。

2、搜集部分职业的照片、图片。

3、设计名片。彩色卡纸，图形美观。

教学过程：

一、情境导入，认识不同的职业

1、我给大家带来一段有趣的短片，边看边猜片中这些可爱的宝宝都扮演了

什么角色。考考你们的观察和记忆能力。（学生观察，说说宝宝扮演的角色）

宝宝们扮演的角色都是我们生活中的职业.(板书:职业)什么是职业呢?（学

生谈初步理解）师下定义:就是一个人所从事的事业、工作。

2、你们的爸爸妈妈从事的是什么职业呢？（学生介绍）他们都有自己的职

业，都是劳动者，为社会作出贡献，也为我们家庭带来了幸福。今天、我们一起

走近劳动者，走进生活中的你我他（板书课题：生活中的你我他）

（设计意图：呈现极富童趣的画面，创设学生感兴趣的情境，激发参与活动的热

情。同时联系学生生活第一时间呈现不同的职业，让学生快速进入主话题）

二、职业分类，了解不同职业的特点

你们知道吗，老师查到一个资料，据统计，世界上的职业有4000多种呢！

每一种职业都发挥不同的作用。

1、走近交警,了解这一职业特点。并指导条理说话。（为我们、、、、让我

们、、、、）

2、课前，大家对许多职业进行了调查。用这样的句子说说你了解的职业。

小结：社会生活中职业非常多，有我们熟悉的，也有陌生的，但都与我们的

生活息息相关，紧密相连。

（设计意图：通过例句示范，指导学生条理组织语言，了解这种职业与我们

的生活息息相关，同时培养学生收集资料、运用和处理信息的能力。让每个学生

在交流中成为学习的主人，是信息的发布者同时又是信息的接收者。更多的了解

各种职业）

3、职业分类

同学们有没有发现，在我们介绍的这些职业当中，有的是直接生产产品的，

有的是为大家提供服务的。（板书）

a（出示多幅图片）按直接生产产品的职业和提供服务的职业分类。

b请大家把自己调查的职业也以此分类，直接生产产品的职业用s表示,提

供服务的职业用F表示。（小组讨论，师生交流）

小结：大家了解了这么多职业和它的作用，有什么想说的吗？（学生谈感受）

各种职业的劳动都是人们所需要的。（板书：互相需要）

（设计意图：尊重学生原有的认知基础及生活经验，又一次大量呈现生活中

的各种职业。通过谈职业的基本情况，谈给人们带来的便利，快速地掌握了职业

的两种类别,既提高学生学习的积极性，又提高效率。调动所有学生的生活经验，

在谈生活中感悟正是有各种职业的人服务，我们才能美好生活这个朴素而深刻的

道理。）

三、设想职业的重要性，感受生活中的职业是必不可少的

1、创设情景：前几天，我去医院看望生病的朋友，拍摄了一些画面，看看

有什么发现?(医生看病、护士输液、保安执勤、清洁工打扫、门卫、、、)

这些职业中，你认为什么是可有可无的？（师生交流这就是环卫工人，每

天，是他们迎来了城市的黎明；是他们拂去了城市脸上的灰尘，又是他们为城市

披上了整洁的新衣。就是这么一群默默无闻的人，装扮着我们这个美丽的城市！

为我们带来整洁的大街，让我们的环境变得更加整洁、更加舒适。）

那大家感受到什么？体会各种各样的劳动都是光荣的，都应该得到