《沁园春长沙》导学案解析 .pdfVIP

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高一语文必修1第一单元《沁园春·长沙》导学案

班别:姓名姓名

沁园春·长沙》

学习目标】

1.品味词作富有表现力的语言,了解意象的含义。

2.鉴赏意象,学会朗读。

3.感受毛泽东同志的革命豪情,学习他以天下为己任的使命感和远大的理想抱负。

【学习重点】

1.结合词作意象,理清作者的思路,体会作者的情感。

2.融入课文情景,有激情地朗读词作。

【教学难点】

1.让学生从意象的角度来把握词作中关于湘江秋景的描写。

2.领悟伟人的博大情怀以及人格魅力。

【知识链接】

(一)背景资料

片段一:毛泽东(1893—1976),政治家,革命家,诗人。1910年,毛泽东离开韶山投考湘乡县东

山小学,在回答《言志》作文题时,他写下了《咏蛙》:“独坐池塘如虎踞,绿杨树下养精神,春来

我不开口,哪个虫儿敢作声”,充分表达了17岁的少年的宏大抱负。

材料二:在湖南省第一师范就读时,毛泽东与蔡和森、何叔衡等人常常在一起纵论世界大事、社会和

人生题目,常引“国家兴亡,匹夫有责”来激励本人,立志要成为国家的“栋梁之才”,与同窗约定

三不谈:不谈金钱、不谈男女之事、不谈家务琐事,否则不能做挚友。

材料三:在长沙读书时,毛泽东常常与同伴去湘江游泳,写下了“自信人生二百年,会当水击三千

里”的豪迈诗句。“五四时期”毛泽东组织了长沙学生和市民的爱国活动,主编《湘江评论》,在

全国反响极大。

材料四:这首词写于1925年,当时毛泽东直接领导了湖南农民运动。当年10月,毛泽东离开韶山前

往广州,途径长沙,重游橘子洲,面对绚丽的秋景和大好的革命形势,回忆往昔的战斗岁月,不禁心

潮起伏,浮想联翩,写下了这首气势磅礴的词。

(二)相关知识1.沁园春是词牌名,相传为东汉明帝女儿沁水公主园林,后为外戚窦宪所夺,有人做

诗咏其事,这个词牌由此得名。此处词牌表示一定的格式,与内容无关。

2.意象是我们学习诗词首先要掌握的一个概念。意象的“意”是指诗人的主观情意;“象”是指诗

人感受到的客观物象,意象就是蕴涵诗人思想感情的具体形象,是表现诗人感情的载体,如柳宗元

的《江雪》:“千山鸟飞绝,万径人踪灭。孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪”。这首诗中的“千

山”“鸟”“孤舟”“蓑笠翁”“寒江”“雪”就不是简单的事物,而是熔铸了诗人的感情——不

屈服于环境,傲然倔强,充满主观情绪意味的意象了。

【自主检测】

名句默写

()毛泽东《沁园春·长沙》中从仰视和俯视角度写景的句子是,。

1

高一语文必修1第一单元《沁园春·长沙》导学案

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2)在《沁园春﹒长沙》中,作者面对一派生机勃勃的大千世界,思绪万千,不禁发问

来道出雄心壮志,表现

博大胸怀。

3)以设问结尾,巧妙回答了“谁主沉浮”的诗句是

答案:()鹰击长空鱼翔浅底()怅寥廓问苍茫大地谁主沉浮()曾记否到中流击水浪遏

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飞舟

【合作探究】

1.你能找出这首词中主要运用了哪些意象吗?请各用一个最具有表现力的词来说说各个意象的主要特

征是什么。

明确:

万山(红遍):红之广阔

层林(尽染):红得深透

漫江(碧透):江水溢满清澈之极百舸(争流):千帆争发充满生机鹰击(长空):矫

健有力鱼翔(浅底):轻快自由万类(竞自由):昂扬奋进

2.这首词最后三句的含义及其在表达上的作用是什么?

明确:

()这几句的大意是:还记得吗?当年我们在江中游泳,激起的波浪,几乎阻止了飞快前进的船

1

只。

()作用:以设问句结尾,但实际上是对“谁主沉浮”的巧妙回答——要像当年中流击水那样,

2

勇敢地投身于革命风浪中,急流勇进,担负起主宰国家命运前途的大任。

【高考链接】

1.阅读下面这首诗,按要求作答。(9分)

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