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以爱相约，共赴成长

各位家长朋友们：

大家好!首先欢迎各位家长的到来，我想这一定是特别的缘分。我们常说，教育是一场幸福的遇见，是一群人共同成长、共同努力的修行。今天，对于你，对于我们，这都是一次非常有意义而有必要的遇见。希望我们有这个缘分，以家人的姿态携手一起度过6年，这注定是一场发现、包容、创造美好的旅途。

幼儿园是保育，而小学是以知识的学习和道德培养为主。也许此刻的你，正担忧小家伙们在校的表现，焦虑孩子无法适应课堂，我也很理解你们，毕竟幼儿园与小学还是有较大的区别。爸爸妈妈也要学着调整心态，发自内心地认同并且接纳，学着边扶边放，让孩子掌握必备的自理能力。其实，他们比你想象的更勇敢、更坚强、更笃定。今天家长会的内容主要有以下几个方面：

一、认识一年级

二、班级总体情况

三、期中练习分析

四、培养良好习惯

五、语文学习指导

六、家校携手共进

一、认识一年级

一年级是小学阶段中一个关键性的年级，是学生正式学习基础知识和技能的起点。在这个阶段，他们学会阅读、写作、数学等基本技能，这些技能将在以后的学习中发挥关键作用。建立坚实的基础对学生的未来学业成功至关重要。

1、养成学习习惯：

一年级是培养学习习惯和积极态度的关键时期。在这个阶段，学生开始逐渐适应学校生活，学会课堂纪律、听讲和守时，这些习惯将伴随他们的整个学习生涯。

2、社交和情感发展：

一年级是学生社交和情感发展的关键时期。他们开始建立与同学、老师和其他成人的关系，学会合作、分享和解决冲突。这种社交技能对于未来的人际关系和职业生涯至关重要。

3、自尊心和自信心：

成功完成一年级的任务可以增强学生的自尊心和自信心。学会解决问题、克服挑战和取得进展，有助于培养积极的自我形象，使他们更有信心应对未来的学术和生活挑战。

4、识字和阅读能力：

一年级是学生识字和阅读能力爆发式增长的时期。通过学会阅读，他们可以探索世界，获取知识，培养想象力，这对于整个学习生涯都具有重要意义。

5、家庭和学校合作：

一年级是学校和家庭之间合作的关键时期。家长和老师共同合作，为学生提供支持和指导，确保他们能够充分发挥潜力，建立稳固的学术和情感基础。

6、发展好奇心和探索精神：

一年级的学生通常充满好奇心，对世界充满探索欲望。通过启发他们的好奇心，老师可以帮助他们培养对知识的渴望和主动学习的习惯，这将在未来的学习中大有裨益。

二、班级总体情况

我们班共有45个孩子，男生23人，女生22人，男女比例较为均衡。多数孩子比较懂事，学习比较认真、努力，同学之间互帮互助。开学至今，我们能够明显的看到孩子们的进步与成长，大部分孩子已经能够遵守课堂纪律，学校的规章制度，认真及时的完成作业，积极举手回答问题，安静有序的就餐，快静齐地排队，讲个人卫生(勤剪指甲)。

一年级的孩子还不能说完全定性，但一部分孩子在各方面的表现已经优于其他孩子，我想这些孩子的表现突出的原因是：学习态度端正，上课认真听讲，掌握学习方法，合理安排时间，家长要求严格。

班级荣誉榜

语文闯关小达人：

语文默写满分小达人：

书写认真的孩子：

坐姿端正的孩子：

乐于助人的孩子：

热爱劳动的孩子：

爱阅读的孩子：

热爱运动的孩子：

三、期中练习分析

虽然一次练习不能代表孩子的全部学业，至少能反映了孩子这两个月的学习情况。对待孩子的测验，我们家长要摆正心态以平常心对待。特别是这些还不懂事的一年级的孩子们。不要只盯着不如意的错题，冲孩子发火和打骂，而是应该耐心地、心平气和地帮孩子找原因，帮助他弄懂，学会，把问题解决好才是上策。请关注孩子的学习过程。

这次练习我们班总体不错，但同样通过这次练习发现了一些问题。

问题1：审题不仔细

主要是不审题或者审错题，根本就没有弄清楚题目的意思，抓起笔来就写。

对策：每天做作业时读题，要求都出声音来，不拖音，不添字漏字，能读出题眼。

问题2：思维较被动

思维比较被动，依赖性强，有畏难情绪。有些家长也犯了同样错误，一直在旁边指导，其实这样子反而害了孩子。

对策：让孩子自己想，以问带帮，培养孩子的自理能力。不论什么事，尽量让孩子自己去解决，哪怕那个答案能让你笑出声或者头发冒火，也一定要让他自己做。

问题3：做题态度不端正

很多孩子做题时态度不端正，敷衍了事，有惰性。现在孩子很聪明，又怕吃苦，于是便会想出许多对付老师，对付家长的方法。

对策：家长一定严格把关，不姑息迁就，对于孩子明显不是因为能力问题而写的不认真的作业，一律让其搽掉重写。这一条有时候做起来很难，但只要坚持，会让你的孩子以后受益匪浅。

问题4：不会检查

绝大多数孩子做题之后不检查，或者说不会检查。

对策：1.让孩子养成检查作业的习惯，如果自己能查出做错的地方，可以自己做一个记号，就可以知道自己在什么地方容易出错，今后就会多注意；

2.家长二次检查。这需要家长拿出一些时间和耐心，