三年级下美术教案-我们班级的标志-人教新课标(2023秋) .pdfVIP

三年级下美术教案-我们班级的标志-人教新

课标（2023秋）

一、教学内容

三年级下美术教案-我们班级的标志-人教新课标（2023秋）

本节课教学内容为人教新课标三年级下册美术第四章第二节《设计我们的班级标志》。通过

本节课学习，使学生了解标志的设计原则和制作方法，培养他们的创新意识和团队精神。课

程内容包括：

1.了解标志的基本概念、功能及其在生活中的应用；

2.掌握标志设计的基本原则，如简洁、易懂、创意等；

3.分析并欣赏优秀班级标志作品，了解其设计思路和寓意；

4.分组合作，运用所学知识设计并制作具有班级特色的标志；

5.评价与展示：展示各组设计的班级标志，进行自评、互评和教师评价。

本节课内容紧扣教材，注重实践操作，旨在提高学生的审美素养和动手能力，培养他们的团

队协作能力。

二、核心素养目标

三年级下美术教案-我们班级的标志-人教新课标（2023秋）

1.培养学生的图像识读能力，通过观察和分析生活中的标志，提高他们对视觉信息的敏感

度和理解力；

2.强化学生的美术表现能力，运用所学设计原则，创作出具有班级特色的标志，展现个性

与创意；

3.提升学生的创新意识和解决问题的能力，在设计过程中，鼓励他们尝试不同方法，培养

创新思维；

4.增强学生的团队协作能力，通过分组合作完成标志设计，学会沟通、分享和共同承担责

任；

5.培养学生的文化理解与尊重，了解标志背后的寓意，认识不同文化背景下的标志特点。

本节课核心素养目标紧密围绕新教材要求，注重培养学生的审美情趣、创新能力、团队协作

及文化素养，助力学生全面发展。

三、教学难点与重点

三年级下美术教案-我们班级的标志-人教新课标（2023秋）

1.教学重点

-核心知识：理解标志的基本概念、功能以及设计原则，掌握标志设计的基本方法。

-举例解释：重点讲解标志的简洁性、易懂性和创意性，通过实例分析让学生明白如何运用

这些原则进行设计。

-实践应用：指导学生运用所学知识，结合班级特色，设计出具有代表性的班级标志。

2.教学难点

-难点内容：如何将设计原则巧妙地融入到班级标志中，使之既具有创意又富有班级特色。

-识别难点：学生对设计原则的理解和运用，尤其是如何在简洁与创意之间找到平衡点。

-教学方法：

-通过展示和分析优秀标志案例，让学生直观感受设计原则的实际应用，提高理解力。

-采用小组讨论、头脑风暴等形式，激发学生的创新思维，帮助他们突破设计难点。

-教师针对性指导，针对学生在设计过程中遇到的问题，提供解决策略。

-举例解释：例如，在指导学生设计标志时，强调颜色、形状和图案的选取应与班级文化相

契合，避免过于复杂或单调。

四、教学流程

（一）导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《我们班级的标志》这一章节。在开始之前，我想先问大家

一个问题：你们在日常生活中是否见过各种各样的标志？“”（举例说明，如交通标志、商店

标志等）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的

兴趣和好奇心，让我们一同探索标志设计的奥秘。

（二）新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解标志的基本概念。标志是一种视觉传达符号，它通过图形、

文字、色彩等元素传达特定的信息。标志在生活中的应用非常广泛，如品牌标识、公共场所

指示等。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了优秀标志设计的要素和

步骤，以及它如何帮助我们传达班级特色。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调标志设计的简洁性、易懂性和创意性这两

个重点。对于难点部分，我会通过展示优秀标志案例，对比分析来帮助大家理解。

（三）实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与班级标志设计相关的实际问题，如“如

何使标志更具创意？”等。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的标志设计实验操作。这个操作将演示

如何将设计原则运用到实际中。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和设计的标志。

（四）学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“班级标志在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓

励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解

决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享