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《懂不就要问》试讲稿

尊敬的各位评委老师，大家好！我是[X]号考生，今天

我试讲的课题是人教版三年级语文上册第一单元第三课《懂

不就要问》，下面开始我的试讲：

一、导入

同学们，在学习的过程中，我们总会遇到各种各样的问

题。当你们遇到不懂的问题时，会怎么做呢？今天，我们就

来学习一篇与解决疑问有关的课文——《不懂就要问》（板

书课题）

二、初读课文

1.现在，请同学们自由朗读课文，读准字音，读通句

子，边读边思考：这篇课文讲了一件什么事？

2.大家读得都很投入，那老师先来检查一下大家的生

字词认读情况。（出示生字词，指名认读、正音）

3.那谁来说说这篇课文讲了一件什么事呢？（指名回

答，总结：课文讲了孙中山小时候在私塾读书，敢于独立思

考，敢于提问的故事）

三、精读课文

1.请同学们默读课文第1自然段，想一想，孙中山

小时候读书的私塾是怎样的学习环境？（学生回答）

2.对，那时学生们都是“咿咿呀呀”地念书，糊里糊

涂地背书。那孙中山是怎么做的呢？请大家朗读第2-3自

然段，找一找。（学生回答：孙中山壮着胆子站起来，问先

生书中的道理）

3.孙中山问问题的时候心情是怎样的呢？从哪里可

以看出来？（引导学生抓住“壮着胆子”体会孙中山当时虽

然紧张害怕，但为了弄懂知识还是勇敢提问的精神）

4.面对孙中山的提问，先生是怎样的态度呢？（学生

回答：先生拿着戒尺，走到孙中山跟前，厉声问道）

5.先生为什么会生气呢？（引导学生理解旧的教学方

式和观念）那孙中山又是怎么回答的呢？（学生回答，板书：

不懂就要问）

6.最后结果怎样呢？请同学们齐读最后一自然段。

（学生回答：先生讲了书中的道理，大家都觉得孙中山说得

有道理）

四、拓展延伸

1.学完了这篇课文，同学们觉得孙中山的这种学习态

度值得我们学习吗？为什么？（学生自由发言）

2.在生活和学习中，你们有没有像孙中山一样“不懂

就要问”的经历呢？和大家分享一下。（学生分享经历）

五、总结

同学们，这篇课文让我们认识了小时候就勤奋好学、敢

于提问的孙中山。希望大家也能像孙中山先生一样，养成不

懂就要问的好习惯，这样才能不断进步。

六、作业布置

1.把这个故事讲给家人听。

2.收集关于孙中山的其他故事，下节课分享。

七、结束

好啦，同学们，这节课就到这里，下课！