三年级下册美术导学案- 第2课 画中的线条 ▏人美版 .pdfVIP

三年级下册美术导学案-第2课画中的线条|人美版

一、导学目标

1.了解线条在绘画中的作用；

2.理解不同线条所表达的情感；

3.通过练习，提高自己的线条表现能力。

二、课前准备

1.双面白纸；

2.铅笔，彩色铅笔或文具笔；

3.面包或橡皮。

三、导学过程

1.线条的作用

线条是绘画中最基本的组成元素之一，它可以描绘物体的轮廓和外形，表达情

感、气氛和神态，起到画面的点睛之笔。

请看下图：

线条示例

这是一幅简单的线画，通过不同类型的线条组合，我们可以看出画家想要表现

的形态、质感和氛围。例如：

•粗硬的线条给人以沉稳、坚定的感觉，常用于描绘建筑物、器物和坚实的物

品；

•若干细软的线条则给人以柔和、细腻的感觉，常用于描绘植物、动物、人的

头发等；

•短而密集的线条常用于描绘繁华热闹的场面，如人群、市井等。

以上仅是线条表现的极少数示例，我们需要通过更多的实践和观察，以便掌握

更丰富、更有表现力的线条语言。

2.不同类型的线条

而要表现出丰富的线条语言，就得先认识不同类型的线条，这里我们简要介绍

几种主要的线条类型：

•直线：笔画颈部直，精准，严肃，端庄，沉静，稳定，简洁明了。

•曲线：曲线充满生机，灵活美妙，常常用于描绘动态的东西，如河流、云彩

等。

•波浪线：波浪形状的线条通常代表着波动、起伏和变化。这种线条的表现方

式往往给人以悠闲、柔和的感觉，需要用于描绘柔软的东西，如云彩或凉爽的水面

上的涟漪。

•横线：横线通常让观察者感到实在、有分量，经常用于描绘水平的平静空间，

如大海、天空、远处的山丘。

•斜线：斜线通常给人以动态和热闹的感觉，如刮风、树叶飘舞时，斜线用于

描绘可以营造出一些紊乱的意象。

3.掌握线条表现能力

假设在进行下面的练习之前，已经成功掌握了以上的知识。

练习1：线条表现速度和气息

请看下图：

练习1

这幅画面上有四个圆圈，它们的大小相同，但要用不同类型的线条将它们描绘

出来。

规则：第一个圆圈需要用急促的、不稳定的线条描绘出来；第二个圆圈需要用

快速、且稳定的线条描绘出来；第三个圆圈需要用缓慢、平和的线条描绘出来；第

四个圆圈需要用稍微急促、但是柔和平稳的线条描绘出来。

这是一项能够锻炼孩子们线条表现速度和气息的活动。希望孩子们能够通过此

活动将速度与情感联系起来，找到更丰富的线条表现能力。

练习2：自由发挥画线条

请看下图：

练习2

这是一幅没有规定内容的画板，请孩子们自由发挥画出线条。

规则：尝试用不同颜色、不同粗细、不同类型的线条画出画布上的线条，孩子

们可以尝试画出自己心中所想，或创造一个天马行空的艺术品。

此活动旨在让孩子们从心底产生艺术的想象和创意，进行自由而放松的创作。

四、课后作业

1.在作业本上练习不同类型的线条，提高线条基本功；

2.画一幅线条弯曲的图像，练习曲线的表现能力；

3.找一幅网络上的插画，请尝试分析画家使用的线条类型、线条强度和粗细，

总结出画家想要表达的情感和思想。

五、小结

本次课程，我们了解了线条在绘画中的作用，认识了不同类型线条的表达方式，

通过一些小练习，提高了线条表现的基本功，希望大家能够在今后的学习和实践中

探索更多线条表达的可能性。