三年级下册综合实践活动教案-轴对称图形 全国真题 .pdfVIP

《轴对称图形》教学设计

教学内容：轴对称图形

教学目标：

1、进一步认识图形的对称轴，探索图形成轴对称的特征和性质，并能在方格纸

上画出一个图形的轴对称图形。

2、引导学生领略自然世界的美妙与对称世界的神奇,激发学生的数学审美情

趣。

教学重点:

1、认识图形的对称轴,并画出轴对称图形的对称轴

2、画出轴对称图形。

教学难点:画出轴对称图形。

教学准备：

教师准备课件、直尺，方格纸、彩色卡纸、剪刀、学习单。

教学过程：

一、情景导入

1、课前互动小游戏“少林学武功”（头顶剪好的轴对称图形）。

2、展示自己的图形。

3、图片欣赏。

这些图片好看吗？为什么好看？在我们生活中有许多因为对称而让人觉得美的

物体，比如自然界中的蝴蝶、中华非物质文化遗产——国粹脸谱、剪纸，以及宏

伟的古代建筑。老师希望大家做个有心人，热爱大自然、热爱中华传统文化、热

爱伟大的祖国，大家能做到吗？

二年级的时候我们已经初步认识了轴对称图形，今天我们继续来研究这些美丽的

轴对称图形。（板书：轴对称图形）齐读课题。

二、探究新知

（一）感知轴对称图形特征

观察自己剪出的图形，交流你怎么让大家知道你剪出的图形是轴对称图形?

回答判断自己剪出的图形是轴对称图形的方法。(归纳定义：对折后能完全重合

的图形是轴对称图形)

（设计意图:感受数学与生活之间的联系，在学生观察自己剪出的图形的基础上

发现对称轴,为揭示对称轴概念奠定基础。）

（二）认识对称轴

(1)画出自己剪出的轴对称图形的对称轴,并汇报是如何找到对称轴的。

(2)教师总结对称轴的概念：在轴对称图形中,折痕所在的直线就是这个图形的

对称轴。

(3)画出所给轴对称图形的对称轴(强调直线)

（设计意图:画对称用点划线是学生在画的过程容易出现的一个问题,教师强调

并讲解其内涵,便于学生理解,减少画对称轴的错误。）

(三)画轴对称图形

出示例1

（1）这幅图对称吗？

（2）中间这一条直线表示什么？

（3）学生完成学习单，并汇报。

小结：在轴对称图形中，对称轴两侧相对的点到对称轴两侧的距离相等。我们可

以用这个性质来判断一个图形是否是对称图形。或者画对称图形。

出示例2

（1）学生尝试补全轴对称图形。

（2）汇报方法。

（3）集体小结：

1、找出所给图形的关键点。

2、数出或量出图形关键点到对称轴的距离。

3、在对称轴的另一侧找出关键点的对称点。

4、按照所给图形，顺次连结各点，就画出所给图形的轴对称图形。

（设计意图:把课本中的例题很好的融于轴对称图形解决实际问题,同时放手

让学生自主探究,进一步巩固理解轴对称图形特,巩固对称轴的画法）

5、试一试，画出另一半图形。

三、巩固运用

1、帖脸谱。

2、画出另一半图形。

3、剪一剪

四、课后总结。

这节课你有什么收获?

（设计意图:归纳概括本节课知识点,查漏补缺,完善认识。）