三年级下册数学教案两个同分母分数分母小于10的加减法冀教版(1.pdfVIP

第5节两个同分母分数（分母小于10）的加减法

教学内容

冀教版小学数学三年级下册第88～89页。

教学目标

知识技能

会计算两个同分母分数（分母小于10）的加减法。

数学思考与问题解决

结合演示和操作，经历探索两个同分母分数（分母小于10）相加、减的过程。

情感态度

在解决实际问题的过程中，体验分数与日常生活的联系。

重点难点

重点：探究两个同分母分数（分母小于10）的加减法的计算方法，并能计算。

难点：理解两个同分母分数（分母小于10）的加减法的算理。

教具学具

教学课件。

教学设计

一、复习，导入新课。

教师指名回答。

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1、＋＝1－＝＋＝1－＝1－＝

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121

2、（）个是，（）个是1.

335

设计意图：发挥旧知识的迁移作用，为新知识铺路搭桥。

二、教学新知

1．出示例2情境图。

师：红红今天过生日，妈妈买来了一个蛋糕。妈妈把蛋糕平均切成了8块，妈妈吃了2

块，爸爸吃了3块。

2．提问。

（1）妈妈吃了这个蛋糕的几分之几？

（2）爸爸吃了这个蛋糕的几分之几？

（3）妈妈和爸爸一共吃了这个蛋糕的几分之几？

你能列出算式吗？怎么计算呢？

第（1）（2）问可以指名回答。第（3）问，学生能轻松地列出算式。

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通过说算法，使学生理解：2个加3个是5个，就是，即＋＝（板书）。

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（讨论的方式可以使学生放松，大胆说出自己的想法。同时，小组交流也培养了学生的

合作意识。通过讨论，使学生对计算方法有一个初步认识）

3．减法。

提出例题问题（2）：还剩下这个蛋糕的几分之几？学生自己试着计算，说说计算方法。

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把整个蛋糕看作8个，减去爸爸和妈妈共同吃的5个，还剩3个，就是，即

8888

853

－＝（板书）。

888

学生独立完成例题问题（3），妈妈和爸爸吃的蛋糕比剩下的多几分之几？

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指名回答—=（板书）

888

4．小组讨论怎样计算分数加减法？

经过以上问题的计算，学生就会发现：分母在计算过程中没有发生变化，只是分子进行

相加减就可以了。

5．小结

思考：观察三道算式，在计算前后，分母有什么变化？分子是怎样得出的？

生：分母不变，分子相加减。

三、巩固练习教材第89页“练一练”。

1．同分母分数的加减法练习。

让学生独立完成，再进行交流。重点让学生说一说自己是怎么想的。

2．做花和做小旗一共用去这张纸的几分之几？应用同分母分数加法计算。让学生根据

图示进行列式，独立计算完成，再进行交流。

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