三年级下册数学教案-3.1从问题出发分析和解决问题丨苏教版) .pdfVIP

三年级下册数学教案3.1从问题出发分析和解决问题丨苏教版)

教案内容：

一、教学内容

今天我们要学习的是三年级下册数学的第三章第一节内容，主要

学习了从问题出发分析和解决问题。我们将通过实际问题引入，让学

生了解并掌握用数学的方法来解决问题。

二、教学目标

三、教学难点与重点

本节课的重点是让学生掌握从问题出发分析和解决问题的方法，

难点是如何引导学生运用数学的方法来解决实际问题。

四、教具与学具准备

为了更好地进行课堂讲解，我已经准备好了相关的教具和学具，

包括PPT、教学卡片以及练习题。

五、教学过程

1.实践情景引入：我通过一个实际问题来引入本节课的内容，例

如：“假如你有一个苹果，你吃掉了一半，还剩下多少？”让学生们

思考并回答。

2.例题讲解：然后我会通过一些例题来讲解从问题出发分析和解

决问题的方法，例如：“小明有10个糖果，他给了小红3个，还剩下

多少个？”让学生们跟着我一起思考并解答。

3.随堂练习：接着我会给出一些随堂练习题，让学生们独立思考

并解答，例如：“你有5个橘子，你吃掉了2个，还剩下多少个？”

4.小组讨论：然后我会让学生们分成小组，共同讨论和解决一些

实际问题，例如：“班级里有30个学生，其中有15个男生，请问有

多少个女生？”

六、板书设计

板书设计如下：

从问题出发分析和解决问题

1.实践情景引入

2.例题讲解

3.随堂练习

4.小组讨论

七、作业设计

作业题目：

1.小明有8个面包，他吃掉了3个，还剩下多少个？

2.班级里有25个学生，其中有12个男生，请问有多少个女生？

答案：

1.5个面包

2.13个女生

八、课后反思及拓展延伸

通过本节课的教学，我觉得学生们对于从问题出发分析和解决问

题的方法有一定的了解和掌握，但在解决实际问题时，还是有些学生

存在一定的困难。在课后，我将继续对学生们进行引导和辅导，帮助

他们更好地掌握这个方法。

同时，我也会给学生们布置一些拓展延伸的任务，让他们能够将

所学的知识运用到更广泛的情境中，提高他们的应用能力和解决问题

的能力。例如，让他们观察和分析日常生活中的数学问题，并尝试用

数学的方法来解决。

重点和难点解析

在上述教案中，有几个重要的细节需要重点关注。实践情景引入

的环节是至关重要的，因为它能够激发学生的兴趣并帮助他们理解数

学在实际生活中的应用。例题讲解和随堂练习环节是让学生掌握从问

题出发分析和解决问题方法的关键。小组讨论环节能够培养学生的合

作能力和解决问题的能力。板书设计和作业设计环节能够帮助学生巩

固所学知识，并提高他们的应用能力。

在实践情景引入环节，我通过一个简单的问题来引发学生的思考，

使他们能够将数学与日常生活联系起来。这个环节的重点是让学生意

识到数学问题的存在，并激发他们解决问题的兴趣。

在例题讲解环节，我通过具体的例题来向学生展示从问题出发分

析和解决问题的方法。这个环节的重点是让学生理解并掌握基本的解

题步骤，包括明确问题、分析问题、制定解决方案和验证答案。

在随堂练习环节，我给出一些实际问题让学生独立思考和解答。

这个环节的重点是让学生能够将所学的解题方法应用到实际问题中，

并通过练习来巩固和提高解题能力。

在小组讨论环节，我让学生们分成小组，共同讨论和解决一些实

际问题。这个环节的重点是培养学生的合作能力和解决问题的能力，

同时也能够促进学生之间的交流和思维的碰撞。

在作业设计环节，我给出一些实际的作业题目让学生进行练习。

这个环节的重点是让学生能够在课后巩固和应用所学的知识，并通过

作业来检验自己的学习效果。

总的来说，这些重点细节在教案中起着重要的作用，它们相互关

联并共同构成了一个完整的学习过程。通过关注和重视这些细节，我

能够更好地引导学生学习和掌握从问题出发分析和解决问题的方法，

并提高他们的数学素养和解决问题的能力。

本节课程教学技巧和窍门

1.语言语调：我尽量使用生动、有趣的语言，并根据学生的反应

调整语调，以吸引他们的注意力并激发他们的兴趣。

2.时间分配：我合理分配课堂时间