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《岁月如歌》读书心得体会范文（精选5篇）

《岁月如歌》读书心得体会范文（精选5篇）

某些事情让我们心里有了一些心得后，心得体会是很好的记录方

式，这样我们就可以提高对思维的训练。你想好怎么写心得体会了吗？

以下是小编收集整理的《岁月如歌》读书心得体会范文（精选5篇），

希望对大家有所帮助。

《岁月如歌》读书心得体会1

利用工作之余，我认真读了于漪老师的《岁月如歌》。该书写了

于老师的悲欢和酸甜，成败与得失，教我们怎么立志立德，教老师怎

样为人师表，教年轻人如何忠诚敬业，从中可以看到当代教育大师不

懈学习、深入思考、勇于实践、诲人不倦，“一片爱心在玉壶”的风

采。岁月谱写了与漪老师无私奉献的颂歌，唱出了一首首激扬飞越的

欢歌。“和学生的心弦对准音调”、“把握驾驭课堂的主宰”、“用

语言‘粘’住学生”、“身上要有时代的年轮”……书中一篇篇细腻而

生动的文字，一个个难忘而感人的故事，让我读了获益非浅，感受颇

多。

教师是人类灵魂的工程师，教师的任务是塑造学生的灵魂，培养

他们具备建设四化的才干，追求真理的精神、坚忍不拔的意志、良好

持久的习惯和先人后己的情操。于漪老师认为，这种塑造学生灵魂的

艰苦细致的工作，不仅必须坚持辩证唯物主义的观点，而且必须坚持

“目中有学生”的唯人是教的原则。“目中有学生”，看似容易，做

则困难，教师在处理手中的书和台下的人——与学生的关系时常常错

位，不是将人放在首位，而是将书放在第一。于漪老师回顾自己的教

学历程时曾说：自己初作教师时，眼睛只盯着教科书，以为钻研了教

材，写好了教案，把课文讲出点名堂来，就算完成了任务。后来，她

逐步认识到：教学、教学，“教”要在“学生”身上起作用，培育

“人”才是教育、教学的大目标，一切教学活动都必须服从于这个大

目标，为实现这个大目标服务。教师在课堂上的地位犹如导演一般。

导演的胸中时时有观众，目的在于引导观众进入剧情，调动自己的感

情，展开联想和想像，从而受到熏陶感染。

体会一：于漪老师所说：“教师要用准确生动的语言打动学生的

心，使他们胸中或泛起涟漪，或掀起波涛，激发他们爱憎分明的感

情。”我曾经数次听过于老师的报告和与老师的录象课，于老师她富

有诗意的语言就是学生学习课文的一个兴奋源，激发了他们学习的兴

趣，提高了他们思维的效率。她说：“我们要让学生学得扎实，只有

一条路——备课越充分、越扎实越好！于老师在引导学生感悟之巧妙，

让我钦佩不已。

体会二：于老师她倡导的在教学中与学生平等对话，以情生情，

以思引思，相互回应，相互创生，是心智的“相长”，是情感的“共

鸣”——这正是我们每一做教师所个所追求的。

我想，任何精彩的语文课都不是完全在课前设计出来的，而是在

师生、生生互动中，从心与心的缝隙中，从思与思的搏动中，从情与

情的触摸中生长出来的若干细节组合而成的。

体会三：书中于老师文字洗练，富有诗意。可以想象到在于老师

的课堂上，与其说学生在学习语文，不如说是在享受语文，享受语文

的种种情趣、韵味和意境。

体会四：活到老、学到老。“做一辈子教师，一辈子学做教

师！”，这是我阅读了《岁月如歌》最拨动我心弦的一句话，这句话

最好的说明了于漪老师对教育事业的强烈的责任感和执着的追求。于

漪老师认为“教师的责任大于天”，“一头挑着学生的今天，一头挑

着国家的未来”，所以教师的追求应该永无止境。于漪老师一切为了

民族，为了一切的学生。于漪老师对国家、对民族的爱，对教育事业

的全身心投入深深地打动了我，感动之余，更多的是对于漪老师的敬

佩。“让课堂生活产生持久的魅力，首先在于教师对生活有执著的追

求，在课堂中倾注自己的爱。”我也曾不懈追求，期望课堂成为师生

共同的舞台，展露才能，交流思想，产生学习和探究的热情。然而，

由于惰性，总是缺少了一份持续的热情，总是会因为这样或那样的原

因而放弃追求。面对压力，于漪老师通过坚持自我教育来支撑，她说：

“我用两根支柱支撑自我教育，一是勤于学习，二是勇于实践，二者

的聚焦点是反思。”而我在教学中缺少深刻的。反思，缺少于老师一

辈子做教师，一辈子学做教师的崇高境界。轻轻合上书本，体会于老

师的心路历程，她在艰苦环境中坚信奋斗才能生存的坚定信念；她为

疾病所累，仍执著于身体力行；她视每一个学生为己出，和他们的心

弦对准音调；她面对压力时从容，面对荣誉时谦逊……点点滴滴、汇聚

往事悠悠，交织岁月如歌，扣人心弦。她的人格的力量，智慧的力量，

忠于教育事业