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人美版四年级上册美术教案

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人美版四年级上册美术教案

2017-2018上学期

邓海燕

2018年8月

人美版小学美术四年级上册教学计划

一、学情分析

四年级学生已经初步认识形,色与肌理等美术语言,研究使

用各种工具,体验不同媒材的效果,能通过看看,画画,做做等方法

表现,有一定的色彩基础,对美术也有着浓厚的兴趣,,并具有较好

的绘画基础和对各种材料综合运用能力,其中对绘画材料的运

用能力较强.大部分学生能较好地表现平面形象,立体造型,并能

大胆地发挥想象,作品内容丰富,富有生活情趣;有较高的创新意

识和较好的心理品质.但也有一部分学生空间感较弱,对一些废

旧再利用用能力,有待进一步地提高.同时本学期要多向学生讲

授更丰富的理论知识,引导学生对身边事物进行更多的感受和

观察.

二、教学目标

(一)总研究目标

美术教学内容要体现时期精神,顺应社会发展的趋向.美术

教学内容应适合学生的生理和生理特点,注意按部就班和趣味

性.美术教学内容要有益于造就学生的形象思维能力.所以本册

教学目标以《美术新课程标准》为依据,遵循美术教育的规律,

顺应学生的身心发展特点,构建以促成美术素养的形成为核心,

探讨性美术理论活动为主线,人文性单元结构为基本特征的美

术教材新体系.注重学生审美感触感染和视觉经验的造就,强调

学生创新意识和理论能力的协调发展.在美术进修进程中,激发

创造精神,发展美术理论能力,形成基本的美术素养,陶冶高尚的

审美情操,美满人格.

(二)各进修领域目标

外型施展阐发:初步认识形,色,与机理等美术语言,进修使

用各种工具,体验分歧媒材的效果,通过看看,画画,做做等办法施

展阐发所见所闻,所想的事物,激发丰富的想象力与创造愿望.

设计应用:研究对比与和谐,对称与均衡等组合原理,了解一

些简易的创意和手工制作的方法,进行简单的设计和装饰,感受

设计制作与其他美术活动的区别,

欣赏评述;观赏天然和各种美术作品的形,色与质感,能用口

头或书面语言的形式对欣赏对象进行描述,说出其特色,表达自

己的感触感染.

综合探索:采用造型游戏的方法,结合语文,音乐等课程内容,

进行美术创作,表演和展示,并发表自己的创作意图.

三、教材分析

本册教材采用散点式的结构,注重学生审美感受和视觉经

验的培养,强调学生创新意识和实践能力的协调发展,以接近社

会,贴近学生,学以致用为原则,选择符合四年级小学生身心特点

的教学内容设计课题.全册共20课,内容涵盖造型表现,设计应

用,欣赏评述,综合探索个研究领域,其中造型表现及设计应用占

有较大的比重,欣赏评述大多随堂教学,均分配在各课中.

本册单元和课节教学内容中,技能方面是按照由浅入深,循

序渐进的原则排2

列的.人文内容也有递进关系.

全册共计20课可以分成9个单元.

第一单元色彩为主进修色彩的冷暖包括《四季的色彩》

《生活中的暖色》《生活中的冷色》

第二单元研究线条表现包括《快乐的人》《自行车局部写

生》《猜猜我是谁》

第三单元设计有趣的生活用品包括《有趣的属相》《棋牌

乐-棋篇》《棋牌乐-牌篇》

第四单元欣赏单元《生活与艺术中的花》

第五单元水墨画单元《画水果》《娇艳的花》

第六单元图案设计单元包括多姿多彩的靠垫与生活日用品

的联想

第七单元人物绘画单元包括我们的现在和将来亲亲密密一

家子.

第八单元工艺设计单元泥玩具与漂浮和剪纸中阴刻与阳刻.

第九单元电脑美术单元奇妙的画笔.

四、教学重点,难点

1,研究色彩的冷暖色彩知识,体验色彩的表现力,并能有目

的地加以运用.2,表现生活中的有趣情境,有意义的事和自己喜

欢的人物,表达自己的情感.3,引导学生进一步体验周围生活和

大自然的美感,激发学生美术表现和美术创造的欲望.

教学难点:

1,学生逻辑思维能力的造就,空间想象能力的造就.

2,欣赏情节性比较强的中外作品,认识该美术作品的艺术特

点.

3,用水粉,水彩颜料施展阐发周围的事物,表达自己的兴趣

与愿望.

五、教学措施