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人美版（常锐伦）美术四下《综合练习》教学设计2

一.教材分析

《综合练习》是人美版（常锐伦）美术四下的教材，本节课的主要内容是让学

生通过综合练习，巩固和提高已学的美术知识和技能。教材内容丰富，既有绘画、

剪纸等传统美术形式，也有摄影、设计等现代艺术形式。通过本节课的学习，学生

可以提高自己的审美能力和创作能力，丰富自己的艺术修养。

二.学情分析

学生在经过前三册的学习后，已经掌握了一些基本的美术知识和技能，如线条、

色彩、构图等。他们对美术有浓厚的兴趣，渴望进一步学习和提高。但同时，学生

的美术基础和能力参差不齐，需要在教学中给予不同程度的学生以指导和帮助。

三.教学目标

1.知识与技能：学生能熟练掌握各种美术形式的基本技巧，提高自己的

创作能力。

2.过程与方法：学生通过实践，培养自己的观察力、想象力和创造力。

3.情感、态度和价值观：学生增强对美术的热爱，提高自己的审美能力，

丰富自己的艺术修养。

四.教学重难点

1.重点：学生掌握各种美术形式的基本技巧。

2.难点：学生将所学知识运用到实际创作中，提高自己的创作能力。

五.教学方法

采用讲解法、示范法、练习法、评价法等，以学生为主体，教师为指导，充分

发挥学生的积极性和创造性。

六.教学准备

1.教师准备教材、教案、课件等教学资料。

2.学生准备绘画、剪纸、摄影等工具和材料。

七.教学过程

1.导入（5分钟）

教师通过展示一些优秀的美术作品，引导学生进入学习状态，激发学生的学习

兴趣。

2.呈现（10分钟）

教师呈现本节课的学习内容，让学生明确学习目标。教师讲解教材中的知识点，

示范各种美术形式的基本技巧。

3.操练（10分钟）

学生根据教师讲解的知识点和示范，进行实际操作，练习各种美术形式的基本

技巧。教师巡回指导，解答学生的疑问。

4.巩固（10分钟）

学生根据自己的练习情况，进行作品的修改和完善。教师对学生的作品进行评

价，给予肯定和指导。

5.拓展（10分钟）

教师引导学生进行美术创作的拓展，鼓励学生发挥自己的想象力和创造力，创

作出具有个性的作品。

6.小结（5分钟）

教师对本节课的学习内容进行小结，强调重点知识点，提醒学生注意的问题。

7.家庭作业（5分钟）

学生根据本节课的学习内容，完成相应的家庭作业，巩固所学知识。

8.板书（5分钟）

教师根据教学内容，进行板书设计，突出重点知识点，方便学生理解和记忆。

教学过程每个环节所用的时间如上所示，供您参考。希望这份教学设计能够帮

助到您。

在本节课的教学过程中，我深刻认识到自己在教学中的优点和不足，对于课堂

实施过程中遇到的问题，我也进行了积极的应对和解决。但同时，我也意识到还有

一些方面可以进行改进，以提高教学效果。

一、课堂实施过程中遇到的问题及其解决办法

1.学生对新技术的接受程度不同

在呈现环节，我发现部分学生对于新技术的接受程度较高，能够迅速掌握并运

用到创作中，但也有部分学生对于新技术的学习较慢，甚至有些抵触。针对这一问

题，我及时调整了教学策略，对于接受程度较高的学生，我鼓励他们帮助其他同学，

形成学习小组，共同进步。对于接受程度较低的学生，我则耐心引导，鼓励他们多

尝试，多练习，逐渐克服了对新技术的恐惧和抵触情绪。

2.学生创作能力参差不齐

在操练环节，我发现学生的创作能力存在较大的差距。部分学生的作品富有创

意和个性，而部分学生的作品则显得较为简单和模仿。针对这一问题，我采取了因

材施教的方法，对于创作能力较强的学生，我鼓励他们进行更深入的创作，尝试不

同的表现手法，提升自己的审美和创作能力。对于创作能力较弱的学生，我则引导

他们从简单的作品开始，逐步提升他们的创作能力。

3.学生评价方式单一

在评价环节，我发现学生的评价方式较为单一，大部分学生更注重作品的技巧

和美观程度，而对于作品的意义和表达则关注较少。针对这一