5《以工匠精神雕琢时代品质》课件-高一语文课件（必修上册）.pptxVIP

以工匠精神

雕琢时代品质;课前任务;写作背景;任务一：选准“切入口”;活动1：阅读课文，找出本文的评论对象、评论角度、评论观点，填写表1-1-1。分析文章的写作思路，填写表1-1-2。

;表1-1-1：新闻评论对象、角度、观点;表1-1-1：填写建议;参考：活动1：表1-1-1建议;课文是怎样凸显评论角度的：

1）题目彰显角度。题目点明了评论对象“工匠精神”，指出了意义“雕琢时代品质”。

2）行文紧扣角度。课文在论述工匠精神时，对其内涵进行了精准的定位。具体可概括为：敬业、求精、专注、创新。文章既批评了社会上存在的浮躁风气和短视心态，也澄清了对工匠精神的一些误解，更强调了在新时代发扬工匠精神的意义。如第2段提出整体观点，阐释在当代背景下工匠精神对于一个企业乃至一个国家的极端重要性。再如最后一段，阐明工匠精神对个人、企业乃至国家的积极意义和价值所在。;中心观点的基本特点;参考：表1-1-1：新闻评论对象、角度、观点;表1-1-2：《以工匠精神雕琢时代品质》思路;表1-1-2：填写建议;参考：活动1表1-1-2填表建议;新闻评论一般思路为：引议联结。?

1.?引?

?简述新闻事件?：首先，简要概述新闻事件的核心内容，包括时间、地点、主要人物、事件经过等，确保读者快速了解背景。

?提出观点?：在概述后，明确表达个人或媒体对该事件的基本立场或核心观点，为后续分析定下基调。

2.?议?

?深入分析?：从多个角度（如社会、经济、文化、法律等）对事件进行深入剖析，揭示其背后的原因、影响及可能的发展趋势。

?对比论证?：通过对比类似事件的处理方式或结果，增强分析的深度和说服力。;3.?联?

?联系现实?：将事件与当前社会热点、公众关切或历史背景相联系，探讨其普遍意义或特殊价值。

?提出见解?：基于上述分析，提出个人或媒体对事件处理的建议、看法或预测，展现深度思考。

4.?结?

?总结全文?：简要回顾新闻事件、分析过程及主要观点，确保读者对评论内容有清晰的整体印象。

?呼吁行动?：根据事件性质，适时发出呼吁或倡议，引导公众关注、思考或参与相???问题的解决。

;参考：表1-1-2：《以工匠精神雕琢时代品质》思路;活动2：阅读新闻评论《大力弘扬工匠精神》，找出其评论对象、角度、中心观点，分析其写作思路。

附：《大力弘扬工匠精神》全文;大力弘扬工匠精神

（人民日报?|2020年12月30日）;精益求精。工匠们练就了炉火纯青之技，成为行业“绝活”的创始人、传承者。在技术创新的各领域，有那么一群“隐形冠军”企业，他们瞄准细分市场，集中力量进入并成为领先者。中铁二局二公司隧道爆破高级技师彭祥华在软若豆腐般的岩层间精准爆破，误差控制远小于规定的最小误差；沪东中华造船公司焊工张冬伟手工焊缝长14公里厚0.7毫米的内胆，先修“心境”而后达“技境”。古人说“熟能生巧”，正是因为不断精益求精，才能不断自我超越。

一丝不苟。工匠必须具有严谨的态度，必不能造伪器。每一项具体技术的研究开发与应用扩散，往往都具有严格的规程和标准，来不得半点马虎将就，走捷径搞变通是行不通的。就像拧螺丝这种简单技术，拧几圈回几圈以及施加多大扭矩都要遵守严格规定，否则就可能造成严重误差。“炮制虽繁必不敢省人工，品味虽贵必不敢减物力。”不放过任何一个细节，不忽视任何一个细微之处，一丝不苟、倾注匠心，才能创造出巧夺天工的精品。

;;学生完成该任务，并在班级进行交流分享，师生共同总结，形成最终方案。;任务二：狠抓语言表达;;参考：活动1示例;选用时代新词，准确而简练示例：

①题目中的“雕琢”。雕琢，既指过分地修饰（文字）,又指对某事物修改使其更为完善。运用该词，题目变得更为生动，也能让读者理解精益求精、耐心、专注、坚持、专业、敬业的工匠精神使时代品质更加完善。

②第1段作者用到了“高精尖、炫彩酷”等具有时代特点的新词，使人们易于接受和理解。

③第2段作者用“气质雍容、活力涌流”来写企业，使企业拥有了人的特点，生动地写出了厚植工匠精神对企业的意义。

;严肃与生动统一示例：

课文运用排比、对偶手法，起到了增强气势、调节音律的作用，加深了读者的阅读兴趣，使观点更加鲜明突出，更具有说服力。

例如第4段：“倘若没有发自肺腑、专心如一的热爱，怎能有废寝忘食、尽心竭力的付出；没有臻于至善、超今冠古的追求，怎能有出类拔萃、巧夺天工的卓越；没有冰心一片、物我两忘的境界，怎能有雷打不动、脚踏实地的笃实。”这句话运用了排比的修辞手法，层层深入地论述了工匠精神的内涵与意义，增强了语气，使表达更加有力。;;;参考：活动2新闻评论语言特点总结;活动3：阅读任