2024_2025学年新教材高中地理第二章地球上的大气测评含解析新人教版必修第一册.docxVIP

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其次章测评

(时间:75分钟满分:100分)

一、选择题(本题共25小题,每小题2分,共50分)

臭氧层是大气层中臭氧浓度最高的区域,主要位于距离地面约22—27千米的高空,它能有效汲取紫外线,爱护人类健康。读大气垂直分层示意图,完成1~3题。

1.臭氧层主要分布在大气垂直分层中的()

A.对流层

B.平流层

C.中间层

D.高层大气

2.对流层的主要特点是()

A.位于地球大气的最外层

B.极光现象出现在该层

C.气温随高度上升而递减

D.空气以平流运动为主

3.影响大气对流层气温垂直变更的主要缘由是()

A.大气对太阳辐射有减弱作用

B.地面对太阳辐射有反射作用

C.高山地区海拔高,空气淡薄

D.地面长波辐射是近地面大气主要的、干脆的热源

解析第1题,臭氧层主要分布在大气垂直分层中的平流层,能够汲取紫外线,导致平流层气温随高度上升而上升。第2题,对流层位于地球大气的最底层,气温随高度上升而递减,空气以对流运动为主,极光出现在电离层,电离层位于高层大气中。第3题,地面长波辐射是近地面大气主要的、干脆的热源,距离地面越远,气温越低,故对流层气温随高度上升而递减。

答案1.B2.C3.D

甲图为南昌旁边的一个蔬菜大棚的照片,乙图为地球大气受热过程示意图,图中数字代表某种辐射。据此完成4~5题。

4.乙图中()

A.①能量大部分被大气所汲取

B.②是近地面大气的根本热源

C.③只出现在夜晚,起保温作用

D.④表示散失的少量长波辐射

5.照片拍摄季节,南昌的农夫一般会给大棚覆盖黑色尼龙网,而不是我们常见的白色塑料薄膜或者玻璃。照片拍摄的时间以及这样做的目的分别是()

A.7—8月,减弱①以削减农作物水分蒸腾

B.10—11月,阻挡②以防止夜间温度过低

C.12月至次年1月,增加③以提高土壤的温度

D.6—7月,增加④以降低白天大气的温度

解析第4题,由乙图可推断出,①表示到达地面的太阳辐射,大气干脆汲取的太阳辐射很少;②表示地面长波辐射,是近地面大气主要的、干脆的热源;③表示大气逆辐射,白天和夜晚都存在;④表示射向宇宙空间的大气辐射,射向宇宙空间的大气辐射是地面辐射损失的热量。第5题,7—8月,南昌正值伏旱天气,太阳高度大,太阳辐射强,大棚内温度上升过快、过高,农作物蒸腾作用强,水分损失多。覆盖黑色尼龙网可以减弱一部分到达大棚的太阳辐射,从而在肯定程度上降低大棚内温度,削减农作物水分蒸腾。

答案4.D5.A

随着生活品质的提高,阳光房(复式楼的露台、一楼的私人花园、楼房的顶层、别墅的玻璃房等)在城市中大受欢迎。阳光房附建在房子一侧,中间用一堵墙(带门、窗或通风孔)将房子与阳光房隔开,通过合理的设计发挥阳光房的作用,让节能成为一种时尚。据此完成6~7题。

6.图示阳光房的玻璃墙通风孔和共用墙通风孔打开的季节分别是()

A.春季、秋季

B.秋季、春季

C.夏季、冬季

D.冬季、夏季

7.晴朗天气时,阳光房的温度比室外温度高,其主要缘由是()

A.玻璃可透光并能阻隔室内热量散失

B.室内大气逆辐射和保温作用强

C.室内花草多,空气湿度与比热容大

D.室外空气流淌性强,不易增温

解析第6题,阳光房接受太阳辐射多而气温较高,冬季可向室内传递热量,夏季室内温度高不须要向内传递热量,则共用墙通风孔冬季打开、夏季关闭;夏季为了降低阳光房内温度,须要打开玻璃墙通风孔,使其与室外进行热交换来降低室内温度。第7题,阳光房接受到的太阳辐射与室外相差不大,但室内封闭,热量不易散失,故温度高于室外。

答案6.C7.A

依据下图和所学学问,完成8~9题。

塑料大棚生产蔬菜示意图

8.大棚中生产出来的蔬菜质量略逊于自然状态下生长的蔬菜,缘由是大棚中()

A.光照太强

B.热量不足

C.日温差较小

D.年温差较小

9.在冬季为了保温,菜农一般在傍晚往大棚内洒水,其原理是()

A.增加地面辐射

B.增加大气对地面辐射的反射

C.增加大气对地面辐射的汲取

D.增加地面保温

解析第8题,塑料大棚使晚上大棚内的温度不会太低,气温日较差相对较小,而晚上大棚内的温度高,蔬菜的呼吸作用比较强,消耗的有机质比较多,不利于蔬菜有机质的积累。第9题,在大棚内洒水,增加空气湿度,增加大气对地面辐射的汲取,增加大气逆辐射,起到夜间保温的作用。

答案8.C9.C

近地面大气中二氧化碳的浓度变更是自然和人类活动综合作用的结果,受到大气运动、植被状况、地形和人类活动等因素的影响,存在时空差异。下图是北京市大气中二氧化碳的浓度年变更(a)及4月日均变更(b)示意图。据此完成10~11题。

10.北京市大气中二氧化碳浓度最高值出现在冬季的主要缘由是()

A.植物光合作用弱,汲